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第八单元分类统计教案
青岛版二年级数学第八单元
亲近大海《分类统计》教学设计
诸城市科信小学 王汝花
教学内容：分类统计，教材第93——95页.
教学目标：
会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。
通过实践活动让学生感受分类的多样性，体会分类统计的方法和意义。
发展学生的统计观念，养成良好的合作学习习惯。
教学重、难点：
学生会用不同的方法进行分类统计，在生活中感受分类的多样性。
教具、学具准备：多媒体课件、统计表。
板书设计： 亲近大海
——分类统计
正在游泳的有多少人？
海面上一共有多少只船？
方法：分一分 数一数 算一算
师生互动过程：
一、课前谈话：（通过猜谜引出大海，播放大海的声音陶冶情操，引出课题。）
亲爱的同学们，你们喜欢猜谜吗？我们来猜一个谜语，看哪位小朋友能猜出来。（课件出示）“远看连着天，近看浪一片。肚里藏百宝，船行它上面。刚才，我们按照两种不同的标准将海里正在游泳的人进行了分类和统计，并一起完成了统计表。现在让我们一起来看看这两分统计表，小眼睛仔细看，从统计表中，在统计表中还能解决许多数学问题，这就是我们今天在大海边学你们能用我们刚才学的分类统计的方法来算出“面上一共有多少只船？”吗？可以怎样进行分类统计？告诉我好吗？这样吧，你们先小组商量商量，选择你们最喜欢的分类统计的方法把你们统计的结果填在统计表中，作为礼物送给我好吗？老师想知道现场听课的老师一共有多少人？谁能用到今天学到的知识，统计一下？
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