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浅析计算机专业实验教学体系改革的研究与实践 　　摘要：由于社会主义市场经济发展速度不断加快，基于这种大环境影响下，我国的科技发展也越来越好，计算机技术已经被人们广泛应用。教学部门也看到了计算机技术的大好前景，将计算机技术安排了教学的课程中来。该文就是根据我国现阶段的计算机专业在实验教学中存在的问题进行分析，通过实验教学的过程中，全方面地锻炼学生的计算机专业知识和技能应用。进而实现计算机专业实验教学体系改革，提高学生的综合能力。 　　关键词：计算机技术；实验教学；改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）10-0157-02 　　在传统的计算机专业教学中，教学模式一般都是将理论知识作为重点教学对象而轻视计算机实践教学、重视学生知识学习而忽略学生的创新能力的培养等问题，这就给学生造成了只对专业知识有所了解而技术应用能力偏差，综合素质普遍偏低，进而导致学生无法适合社会或者工作单位工作氛围，无法满足社会或者工作单位的工作要求。因此，教育部门逐渐将传统教育中存在的问题进行改革，加强学生的综合技能培养，提高学生的计算机的操作能力。本文就实验教学理念植入到计算机专业课程的教学中来，这对提高学生的专业技能和实践操作能力有着重要意义。 　　1 实验教学体制改革的意义 　　随着科技发展的不断进步，教育竞争已经成为如今社会中司空见惯的现象。要想实现实验教学体制的改革不仅要适应我国现在经济的需求，还要满足市场要求。在计算机方面，不但要求学生具备专业的知识和专业技能，同时还要具有较高的实践操作能力和创新能力。为了迎合现代教学需求，计算机专业实验教学体系要严格按照现代化教学的要求提高学生实际操作能力和处理问题的应变能力，加强对学生对当今社会中存在的适者生存，不适者淘汰的意识，并加强对学生的创新能力的培养。计算机专业实验教学体制被广泛应用的原因就是其自身具有较高的实践能力和具备较强的钻研性和探索性，这也给我国专业技能人才的培养提供了重要条件。 　　为了推进我国教育事业的今后发展，进行计算机专业实验教学体系的改革是现在教学的重要目标。将传统教学中存在的不足进行完善，给学生选择一些综合性能较高，技术含量较多的实践课程进行教学。在组建新的计算机专业实验教学体系时，要将教学中存在问题的教学方式和教学模式进行完善，多将实践课程纳入到传统教学中来，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的创新技能，从根本上完善传统教学模式。通过对教学体系的改革，进一步的加强学生处理问题的应变能力，培养学生的思维创新能力，进而加强了学生的实际操控能力。为我国培养个高品质、高技能的计算机人才。 　　2 计算机专业实验教学体系改革存在的问题 　　随着我国社会建设发展越来越好，科学技术也随之发展起来，基于这种大环境影响下，许多学校将计算机技术设立为一个单独的课程。由于计算机自身就具备复杂多样化的特点，进而给计算机教学也增加了难度，由于受传统的教学理念的影响较深，只重视对理论知识的讲解和运用，出现以教师为主，学生为辅的教学模式，导致学生对专业知识了解较深以及实践能力缺乏的现象。具体来说，计算机专业实验教学体系改革存在的问题如下： 　　2.1 教学方式过于传统，教学模式比较落后 　　在传统的教学模式中，一般都是将理论知识作为重点教学对象而轻视计算机实践教学，这就造成计算机技术跟不上新技术，新知识的步伐。由于教学设施太过守旧，教学方式停滞不前，导致大量的实验教学处于刚开始阶段。 　　2.2 实验教学体系结构上存在缺陷 　　在传统的教学模式中，教学体系过于封闭，这将会阻止了新课程与新实验项目在实践教学的更新和替换，教学时间普遍偏长的过程中，一般按四年为一周期这就严重影响了我国计算机的发展。导致教学在开展实验教学的方式上不近人意。 　　2.3 实验管理过于落后 　　导致试验管理过于落后的原因就是实验室设置存在重复现象，而导致这一现象发生的主要原因就是教师与实验室管理人员不太了解自己的职责和权利，进而浪费了大量的实验教学资源。有许多学校虽然建立了实验室，但是会存在实验室只是个摆设，存在不开放或者局部开放的现象，这也使学生得不到较好的实验学习。 　　2.4 实验教学滞后 　　在学校中，大部分的教学老师都是年龄较小的教师。他们从学校毕业后直接分配到各个学校进行教学。他们虽然具备创新的知识基础，但缺少实践经验。这也给教学带来了诸多问题。例如：由于年轻教师定性没有老教师的定性高，这也导致在工作和态度方面存在差距，由于缺乏教学经验，年轻教师在教学能力和敬业方面也不如老教师等。 　　3 计算机专业实验教学体系改革解决措施 　　3.1 实验教学要注意培养创新意识 　　学校教育是社会发展的核心，随着社会的发展不断进步，学校教育的教