第二节长度与时间的测量学案.docVIP

第二节 长度与时间的测量 学习目标 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。 2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度 3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。 4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差. 课前准备 家庭实验： 请你测量： ⑴你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长度。 ⑵你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、测量单位 活动1：阅读提供的材料，回答下列问题： 要进行测量，为什么必须先规定测量单位？ 什么是国际单位制？为什么要实行国际单位制？ 活动2：阅读课本21-22页内容，讨论解答下列问题： 1.SI是________________的简称。在SI中，长度的基本单位是____ ，符号为______ 。比这个单位大的单位是 ，比这个单位小的单位依次还有 、 、 、 、 等。（用符号表示） 2.进行下列单位换算 1 10μm nm； 2 160mm dm； 3 25dm km 二、测量活动 活动3：从下列测量任务中选取一个,选择刻度尺测量并完成下列内容： A．测量物理课本的长和宽　　 B．测量课桌的长和宽　　 C．测量教室的长和宽 （1）你们小组选的任务是 （ ） （2）你选的刻度尺的零刻线是否磨损 ? 如果磨损 或模糊不清了，怎么办？ 刻度尺的测量范围（量程）是多少？ 分度值（刻度尺上一个最小格代表的长度）是多少？ （3）测量记录 测量对象 长度 宽度 活动4：阅读课本23页“正确使用刻度尺”并完成下列内容： 1.尺的使用规则： 　　A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 　　B、“观”：使用刻度尺前要观察它的_______ _________ _________。 　　C、“放” 刻度尺要放____,有刻度的一边紧靠被测物体. D、“看”：读数时视线要与尺面_______。 E、“读”：在精确测量时，要估读到____________,。 F. “记”：记录结果包括_______ _______和_______。 2.根据以上内容，对照刚才的实验，讨论在测量过程存在哪些问题或不足？ 3.练一练： ①如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。 ②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，金属块的长度为 。 活动5：检查出第一次测量中存在的问题，相信你们一定会正确测量了，请用正确的测量方法再重复你们上次的测量 ，并多测量几次，把测得的结果填入下表。 测量对象（ ） 长度 宽度 第一次 第二次 第三次 平均值 三、测量误差 ： 活动6：阅读P25信息窗，交流并思考： ⑴你与其他同学比测量数据，结果相同吗？为什么不同？怎样才能减小误差？“误差”和“错误”有何不同？ ⑵李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm?? 15.1cm??? 15.3cm? 17.3cm? 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（? ），该物体的长度为（??? ）。 四.时间的测量 活动7.测量时间 测量时间的工具有 学习使用停表测量时间 1、观察停表的表盘，长指针转一圈用的时间 是 s,那么，长指针转一个小格所用的时间是 ，所以停表的分度值为 s 。 2、学习操作停表并使用停表测量1分钟脉搏的次数，填入下表 时间 脉搏次数 1min 说 明 给学生提供必要材料（见后）让学生自悟出规定单位及国际单位的必要性 本环节是本节课的难点也是重点，学生在做测量实验时，教师要注意巡视及时发现学生操作和记录数据中的错误. 本环节采用交流讨论的方式完成，注意让学生区分“误差”和“错误” 先让学生观察表盘，说一说上表字样的含义，然后师生归纳。然后进一步练习使用加以巩固 填一填 1. 叫误差。 2.减小误差的方法：