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浅谈《大学》文化理念与当代大学生思想道德教育 摘 要 大学生思想道德教育是一个亘古常新的命题，如何有效地进行大学生的思想道德教育，是一项有着重要理论意义和实际价值的研究工作。本文从分析《大学》“三纲领”和八条目的内涵入手，指出其蕴含的深刻文化理念以及对当代大学生思想整治教育的指导意义，找到对大学生思想道德教育的有益部分，将传统文化的精华运用到教育的实践活动中去，这将会对当代大学生的思想道德教育产生十分深远的影响。 关键词 《大学》 文化理念 道德教育 中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.034 Abstract College Students Ideological and moral education is an eternal new proposition， how effectively the ideological and moral education of college students is a very important theoretical significance and practical value of the research work. Starting from the analysis of the three principles and eight connotation， it contains profound cultural philosophy and guiding significance to contemporary ideological and regulation of education pointed out that find useful part of College Students Ideological and moral education and the application of the essence of traditional culture to the educational practice， which will produce far-reaching influence to contemporary college students ideological and moral education. Key words University； cultural concept； moral education 1 《大学》“三纲领”与大学生思想道德教育 《大学》首篇中提出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明明德”、“亲民”、“止至善”是朱熹在注释中所称的“大学之纲领也。”当代大学生的思想政治教育，是以德育为本的综合性、全面发展的教育。它延续着改革开放以来“思想自由，兼容并包”的教育理念，承继着思想、政治、经济、文化、市场融合的改革开放足迹。因此，“明德”“修身”教育十分必要。 1.1 “明明德”与大学生的社会角色定位、理想信念教育 《大学》中“明明德”所做的就是给人以“明明德”的政治-道德设定，来恢复人的善良本性。在当代，对大学生所开展的教育也应是恢复他们自身本性的教育，对他们的社会角色定位及理想信念教育都要以此来设定。“大学生”一词最早来自拉丁语，意思是“如饥似渴地刻苦学习的人”。随着社会的进步，它的含义也在不断地发生着变化。但是，大学生的社会角色的基本定位不会变化，他们根本性的理想信念教育也不会改变。 大学生应学习大学文化理念沉淀的精髓，对大学灵魂的崇高境界进行追求。大学教育的灵魂和教育目的不可分离，人们接受高等教育的目的就在于追求人性的完善与和谐，它教育青年学子：求真，学会尊重科学，追求科学，热爱科学；求善，追求公平、和谐，树立科学的世界观和价值观；求美，享受前人的成果，创造美好的生活和未来。从而完成《大学》“明德”之修己思想的重归。 1.2 “亲民”与大学生的社会责任性教育 “亲民”在于：它由个体性的善扩充至天下万民，这也是孟子从“修心”、“养性”到“仁政”思想的归纳。这一思想可以使我们联想到春秋以来的“民本”思潮，它一直受到社会的普遍关注。由于大学生是具有一定的知识基础，学习能力，共同的求知目标，相似的兴趣爱好，相同阶段的年龄特征等这样社会群体集合的统称。因此， “大学生”教育，不是单独个体的教育，它是面向这个社会性群体的教育。其中，社会责任性教育尤为重要。而“亲民”与大学生的社会责任性教育有着十分密切的关系。 首先，大学是青年学生成才道路上的一个新阶梯、新环境、新生活、新的教育模式理念，是大学生从稚嫩走向成熟的转折关键。大学生要想在大学里被培养成为名副其实的大学生，则就必须把握好自身的认识关、心理关、生活关和学习关，这是