学生厌学的原因与对研究课题汇报.docVIP

《学生厌学的原因与对策研究》课题汇报 南京市浦口区实验小学 徐武友 《论语》中说，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习，强调要有好心境，要爱好，要快乐。近来，素质教育的呼声越来越高，应试教育被人声讨批判。可是，现在不少学生学习的压力越来越大，学习的情绪越来越低。?学生厌学是当今中小学学生中的一种常见现象。小学高年级就已有所显现，到初中阶段，表现尤其明显。厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向。学生厌学主要表现为讨厌学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不愿意接受老师的教育。包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，厌学的一个直接后果就是导致学生学习效率下降，即学生完成一定学习任务的速度和质量降低。厌学已成为教育中存在的棘手问题。、课堂注意力不集中，不认真听讲、爱做与课堂无关的事，一般不愿做作业。、经常迟到对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立。、学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。 ?? 针对厌学的具体表现，我分析了学生厌学的原因：总体可以分为自身因素和外在因素这两类。 （一）学生厌学内在的因素有四个方面； （1） 学习本身的局限性 学生学习不足或不明确学生学习情感淡漠，缺乏兴趣 学生意志薄弱，耐挫力差??? （1）家庭因素 家长不是十分了解教育规律，却常常充当了老师的角色，插手教育教学的工作，种种负面影响造成厌学的产生。 （2）学校因素? 导致学生厌学的主要因素有教育观念、教育教学方法、教学内容、师生关系等等。 （3）社会因素 社会生活是丰富多彩，令人眼花缭乱的。学生正处于长身体长知识的时期，还没有形成自己的人生观，还不具备辨别是非的能力，社会上的各种诱惑很容易侵蚀他们纯真的心灵，使他们对学习产生迷惘。 厌学辅导方法?　? ??1、及时与沟通对自己孩子的学习情况及时了解。还对学生进行，访谈时互相信任，平等合作?? 2、采取务实的态度。如果学生确实没学好，又具备学习潜力，各学科之间相互配合，防止学生个别辅导，查找其原因，寻找出路，让其及早回头。?? 、善待差生。差生也有自尊心，我们要保护他们，给他们表现自我的机会，我们要不失时机的去发现他们的闪光点儿。错了给他们纠正，对了给他们表扬，只有这样才能调动学生的积极性。?时间关系，一些个案研究不再赘述。 （二）家长的转变： 我充分利用与家长接触的机会，对家长进行引导，帮助家长树立正确的家庭教育观点：1、引导他们客观评价自己的孩子。 帮助树立必胜的信心 创设一个宽松的家庭环境  （一）争取家长配合，形成教育合力 针对家长存在的不正确的教育观和教育态度，不恰当的教育方式，我通过家长学校、家长会、家访、订家教周刊等形式向家长宣传心理健康教育知识，讲解学生身心发展特点，宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等不当教育方式的危害性，指导家长与学校配合，转变观念，改变不良的教育方式，帮助学生消除厌学心理。现在我班的家长大多养成一种平和、冷静、民主的家教风。 （二）减轻学业负担，舒解学生压力 要使学生从持续紧张的精神状态中解脱出来，只能从减轻学生负担入手，相对地压缩学习时间，减轻学生的心理压力。我注意让学生有充分的时间去从事自己喜欢干的事，参加各种有益于身心健康和个性发展的实践活动，使学生学习有张有弛、劳逸结合，保持旺盛的精力，能够情绪饱满地投入到学习中。 ??（三）利用多种途径，培养学习兴趣 学生对学习有了兴趣，就能全神贯注积极思维；有了兴趣，就能克服困难，探索科学的奥妙；有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的享受。因此，我经常有意识地激发培养学生的学习兴趣。我主要从以下方面着手： 1、进行学习目的教育，培养学习动力。我告诉学生学习不怕输在起跑线上，但决不能输在终点线上。我们不时要给自己一个终点，奋力奔向这个终点。积累的终点胜利多了，才是胜利者，人生有无数个小终点 。 2、开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值。让学生参加各种课外兴趣小组，不仅能使他们学到既动脑，又动手的本领，而且能进一步激发他们的求知欲，引发新的学习需要，发展广阔的学习兴趣。我们的学生参加了兴趣小组，艺术班，育才的学习，以及我校的七个节日的活动。组织他们参加这类活动，就可逐步把他们在这方面的兴趣迁移到学习中来。 3、提高课堂教学艺术，满腔热情关心学生。教师要根据教材和学生的特点，采用灵活多样的教学方法，来激发学生的好奇心和求知欲，点燃学生智慧的火花，因此，一直以来我极力努力提高自己的教学艺术，采用适合的教学手段，科学的教育手法来激发学生的学习兴趣。在教学中还善于发现厌学学生身上的闪光点，激发他们的自尊心，使他们看到希望，树立信心。