安溪县西坪中心学校育工作计划.docVIP

安溪县西坪中心学校德育工作计划 一、指导思想 2010年，我校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路。遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，培养学生健全的人格，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。 二、工作重点 以一个目标（学会做人）、两个服务（为提高教育质量服务、为未来社会主义现代化建设服务）、三个重点（改革、素质教育、安全）、四个突破（环境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）、五个场所（教室、办公室、寝室、操场、食堂、休闲区）、六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、板报、广播）、七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理咨询、规范约束、专家会诊）、八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略） 为工作重点。 三、具体工作 （一）德育队伍建设 1．加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。各校要做到：（1）加强德育干部理论学习，提高抓好问题学生的能力；（2）认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的通知》（闽教基[2010]3号）及《安溪县学校德育工作督导评估细则（试行）》；（3）认真学习贯彻省政府转发省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见》，切实加强学校办学行为的规范管理，大力推进素质教育实施。 2．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（1）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。（2）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，精心设计班会课，并做好主题班会的资料积累。 3．抓师德，提升教师德育素养。各学校要认真贯彻学习《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人[2009]143号）文件精神，让每位教师明确师德考核的指导思想、基本要求、考核内容、考核程序、考核办法、考核格次及考核结果的使用，提高师德行为，塑造良好形象。中心学校是结合乡情校情，制定《考核办法》的实施细则，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，是把师德考核与教师年度考核、绩效考核、职称聘任有机结合起来，发挥考核对教师职业行为的激励和约束作用，强化正确导向作用，奖优罚劣，奖勤罚懒，营造良好的教风。要建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平。县委教育工委、教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事——成功教育案例”，评选优秀德育论文，评选县级先进德育工作者、优秀班主任活动，为更进一步实施德育“名师工程”，今年拟出台安溪县德育名师评选标准，逐年推出一批县级德育名师。 4．加强学生干部队伍建设，培养学生自治管理能力。（1）学校、班级、少先队要有计划对学生干部进行培训；（2）要实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干部竞争意识、责任意识、政治进步意识；（3）每年要评出一批校、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。 （二）学生品德培养 1．坚持以小学生《守则》、《规范》为主要教育内容，以整治校风、班风、学风为突破口，逐渐健全和完善各种管理制度，继续推行以评选文明班级为手段，并通过规范个别学生的不规范行为，使他们逐渐养成良好的文明习惯； 2．坚持国旗下讲话。及时宣传介绍校园先进事迹，有计划有主题地安排好国旗下讲话内容，强化学生爱国主义情感； 3．深入推进人文课堂研究，创设宽松和谐人文课堂氛围，实施微笑、信心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生都能得到老师的关心和关爱，实施多元评价制度，为每位学生发展找准兴趣点； 4．实现心理咨询工作多元化，拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理咨询，也要注重团体心理咨询； 5．加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课，举办礼仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。 （三）法制宣传教育 各校要认真落实教育部等4部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，深入实施教育系统“五五”普法规划，进一步提升师生的素质。成立以校长、书记为组长的学校法制教育工作领导小组；完善师生学法制度和学法情况考评制度；开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫治工作”、“师德教育”三个专题教育活动；要做到法制教育与健康教育、生命教育有机结合，与“警校共建”活动相结合，与特殊学生教育转化工作相结合，与创建“文明平安学校”活动相结合，为我县教育事业“十一五”规划顺利实施创设良好的法制环境和社会氛围。 （四）校园文化建设 1，充分发挥少先队组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管理的目标，成立文明督导队、自主组织主题活动等。 2．积极开展学生社团活动。建立学生舞蹈队、器乐队、合唱队、文学社、书法美术等协会、社团，促进学生健康成长。 3．抓好校