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突出精细管理 走进学生心灵 创建优良学风 凤翔中学 凤翔中学创建于1940年，是陕西省首批办好的省级重点中学。单设高中，现有教学班45个，学生3200多名。近年来，学校坚持“成才先成人，育人先育德”的指导思想，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学心理健康教育实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为准则，针对目前青少年思想道德方面存在的理想信念淡漠、法纪观念弱化、社会责任感差、崇尚物质享受、缺乏吃苦精神、缺乏自主、依赖性强的问题，立足创新抓德育，针对实际促实效，建立起以理想信念、礼仪诚信教育为核心，以树立正确的人生观、世界观、价值观为重点，以养成良好品质和情操为基础，把传统教育和时代精神相结合，把道德实践和创新实践相结合，把学校教育、家庭教育和社会教育相结合的德育新体制。尊重学生自主，倡导人文精神，重视环境熏陶，突出道德实践，使德育立体化、队伍网络化、内容多样化、形式灵活化、活动系列化，营造了全员德育、无缝管理的新格局，构建起学生全面发展的新框架，德育工作成效显著，学校先后获得市级文明单位、示范家长学校、教育质量优秀学校、绿色文明示范学校、校园文化建设先进单位、学校管理百校行活动先进单位，省级文明校园心理健康教育课题研究先进单位。我们的具体做法是： 一、创新德育内容，展现时代精神，贴近学生生活。 1、深化养成教育，夯实思想基础。学规范，讲守则，重在养成。养成教育是事关学生性格形成、人生成功的大事。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。学校的德育就是播种行为与习惯的事业。我们把每年3月份、9月份定为《规范》养成月，利用一月时间组织学生通过班级集中学习、条文诵读比赛、模拟情境表演，使《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生奖惩条例》、《学生礼仪常规》、《学生一日行为规范》、《公民道德规范细则》在全校学生中入口、入脑、入心，使其自觉实践，模范遵守。在规范约束的同时我们还通过“礼仪示范班”、“十佳礼仪标兵”评选活动，用榜样示范、典型引路、环境熏陶等方法，促使学生养成良好的行为习惯，夯实思想素质的基石，使其在家孝敬父母，在校尊敬师长，在社会上遵守公德。 2、强化诚信教育，打造道德基石。“人而无信，不知其可”。诚实守信是做人的根本，是道德的基石。我校把诚信教育作为思想道德建设的重要内容。一是开展“我是诚信公民”签名活动，全校师生在长达10米的“做诚信师生，树良好形象”的横幅上郑重签名，学校将诚信横幅悬挂在师生每天必经的实验楼门厅内，时时鞭策、激励全体师生牢记承诺，做诚信公民。二是制定《学生诚信公约》、《教师诚信公约》，建立诚信考评制度，定期评选“诚信标兵”，营造浓郁的诚信文化。三是开展“人人知诚信，人人讲诚信”主题活动，通过举办诚信讲座、征文竞赛、演讲比赛等形式深化诚信教育，使诚信观念深入人心，诚信行动撒满校园。四是建立诚信曝光台，开展“三无”诚信学习活动，对考试作弊、作业抄袭、违返校规、欺哄他人等行为进行通报批评，抑制歪风，弘扬正气。 3、走进学生心灵，塑造健康人格。教育是作用于“灵魂”的工程。只有做到心理健康，才能确保思想健康、道德素质提升，德育工作只有从“心”抓起，才能收到实效，巩固成果。基于此，我们突出心理健康教育，实施“心灵阳光工程”，开通学生心理健康“绿色通道”。学校成立了心理健康教育领导小组、课题研究小组，承担了全国“十五”重点课题“中小学心理健康教育研究”的子课题“农村高中学生心理健康教育的途径和方法研究”，成为省教科所挂牌设立的中小学心理健康教育课题学校和实验学校。学校设立心理咨询机构，聘请了五名兼职心理教育教师，每周开设一节心理健康教育课，每两周进行一次心理健康教育讲座，根据新时期高中生的心理特点，如优秀学生的“不正当竞争”心理，中等学生的“怕挫折”心理，学困生的“自卑、厌学”心理，独生子女的“唯我独尊”心理，单亲生的“恐惧、孤僻”心理，精选内容、耐心辅导，开展心理咨询，同时出刊心理特刊——《心灵金钥匙》，开设“心灵之约”信箱，并要求每一位教师要诚心诚意地信任和鼓励学生，建立新型师生关系，“蹲下来看学生”。从而在全校形成了全方位、网络化心理健康教育体系。学校心理健康教育受到学生和家长的普遍欢迎。同时，科研工作也取得显著成果，六篇科研论文在全省心理健康教育研讨会上获奖，2003年9月，学校被省教科所评为陕西省心理健康教育课题研究先进单位。 4、突出“三义三观”教育，引导学生占领人生制高点。爱国主义、集体主义、社会主义教育是学校德育的永恒主题，世界观、人生观、价值观是决定人生成败的关系因素。我校坚持“先成人，后成才”、“为学生的终身发展负责”的思想，努力抓好“三义三观”教育。一是切实抓好每周一的升旗仪式及国旗下演