浅谈幼儿园教育教学中游戏的地位与作用.docVIP

浅谈幼儿园教育教学中游戏的地位与作用 　　摘 要：在当前的幼儿教学中，应该充分考虑到幼儿在这一阶段的特点，并且以此为基础进行教学活动，这样才能有效的保证幼儿学习质量，为今后的学习打下坚实的基础。游戏是幼儿阶段最喜爱的一种活动，所以在幼儿教学的过程中应该予以适当的融入，这样可以集中注意力，也能更好的吸收知识，促进幼儿教学水平的提高。本文重点对游戏在幼儿教学中的地位及其重要作用进行了讨论，希望在今后的工作中可以更好的利用这一途径发展我国的幼儿教育事业。 　　关键词：幼儿教学；游戏；地位；作用 　　在当前的社会发展过程中，家长普遍存在着望子成龙的思想，所以在孩子尚小时就报名各种兴趣辅导班，但是幼儿在这一阶段的成长过程中，自身并不具备自我控制的能力，所以学习的效果并不显著，甚至还会对今后的学习带来消极的影响，不利于身心发展。学习更多的技能，并且培养各自的兴趣本应是无可厚非的，但是需要掌握好合适的方法，这样才能促进幼儿在早期教育阶段更加健康的成长。笔者认为，游戏对幼儿教学是十分有效的，因此重点对游戏在幼儿教学中的应用进行了探讨。 　　1 游戏在幼儿教学中的地位 　　幼儿在教学中的地位十分重要，积极的令幼儿参与进游戏中，不但可以激发他们的好奇心，对学习能力的提高也具有十分重要的影响。在幼儿园中，孩子的注意力往往只能集中在几分钟的时间里，很快就会转移到其他活动中，所以对幼儿园教师造成极大的困惑，在这种情况下，采用游戏的方式调动起幼儿的注意力与积极性，这样就能引发孩子们的兴趣，并且有效的提高课堂教学质量。所以说在幼儿教学中，应用游戏的方式是保证幼儿课堂教学的基础，没有游戏，孩子们不但不容易将注意力集中起来，也会为幼儿教师带来极大的难度。此外，运用游戏的方式教学是基于幼儿在这一阶段的特点提出来的。正是因为幼儿在当下好动的特点，所以才不能将幼儿固定在传统的教学模式中，这样不仅教师会相当疲惫，对教学效果也起不到良好的效果。但是在运用游戏的方式后，效果就截然不同了，整堂课在玩中学中愉快的度过，达到了学习的目的，为今后的学习打下坚实的基础。 　　2 游戏在幼儿教学中的作用 　　举一个例子，在幼儿英语课上，教师悄悄的告诉大家有一份神秘的礼物准备给大家，问问学生们是否期待，幼儿此时的好奇心理充分的被调动了起来，所以就会将注意力集中起来。随后请出这份“神秘大礼”，原来是另外一名老师扮演小猴子出场，孩子们在与“小猴子”嬉笑玩闹间学习了有关猴子的英文单词，在学习中又不乏一些有趣的游戏，整节课中，孩子们都十分激动，充满着欢愉的气氛，这样就满足了学习的效果，令游戏充分的在英语学习中发挥了作用。 　　在幼儿教学的过程中，幼儿自信心是需要重点培养的。从小培养孩子们的自信心对今后的成长具有很大的帮助。而游戏的作用就是在玩乐中培养学生的自信心，令他们在潜意识中对自己充满信心。例如在笔者的班级中，有一名小男孩特别容易哭鼻子，为了提高他的自信心，在一次游戏中，小男孩当上了游戏中的“警察”，需要将游戏中的“小偷”全部抓起来，笔者不断鼓励男孩，令他意识到自己已经是一名小小男子汉了，不能再随便哭鼻子了，在这样积极的指引下，孩子的胆子变大了，游戏中也更加放得开了，整个人发生了极大的变化，对身心发展具有重要的影响。 　　幼儿教学中充分运用游戏的作用对于行为习惯的培养是具有影响的。因为在这一时期的幼儿正处在身心发育并不健全的阶段，更不必说道德意识了。在这种情况下，如果幼儿能够在游戏中掌握相应的道德规范，那么游戏的效果就是十分有效的。通过游戏，幼儿会逐步感受和了解社会生活中的道德规则，学习并遵守这样的道德规则。比如：幼儿在玩“接力跑”这个游戏时，一开始笔者有意不强调“接力跑”的游戏规则。老师一声令下“开始”，幼儿们蜂拥而上，乱跑乱追，乱成一团，游戏无法继续进行，只得停下来。这时，乘机让幼儿讨论，游戏为什么会停下来？幼儿七嘴八舌地说开了，最后达成一致见解：因为没有秩序，所以游戏才无法进行。要想使游戏进行下去，只有排好队，有秩序地玩，才能玩的开心。这样，秩序的要领自然而然地就在幼儿的脑中形成了。下课时老师又问，下课了，我们回教室时该怎样做呢？幼儿说，要有秩序。老师利用游戏，利用经验迁移，使幼儿了解秩序在生活中的重要性，进一步把这种道德认识转化成行为方式，这样，幼儿在游戏中不知不觉地学会了遵守秩序。 　　游戏能够增强幼儿的语言表达能力。语言能力是一种体现个性特征的综合心理能力，也是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养幼儿这种能力的重要途径。比如在搭积木这个游戏中，积木拼搭完成以后，教师鼓励幼儿说说自己的想法。这将有助于幼儿形成一种连贯的、有条理的表达能力，满足幼儿用语言表达成功的体验，促使幼儿积极地参与讲述游戏。同时，让幼儿把游戏过程说出来，可以帮助幼