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例如：史料研习、理论指导、问题研讨和社会调查是学习历史的重要方法。请运用这些方法分析近现代中国民主政治建设的发展进程。 （一）史料研习： 1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。……它规定国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，即实行责任内阁制。《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法，是近代中国民主化进程的一座丰碑。请回答： （1）文中属于原始史料的内容是什么？（1分） （2）文中属于史料解释的内容是什么？（1分） （3）文中属于历史评价的内容是什么？（1分） （注：以上答案均要直接抄袭文中的语句。） * 认识新高考 研究新对策 萧山二中 吴金炉 一、高考命题的立意与变化 （一）立意 1、要符合高等学校招生的目标（符合创新能力培养……） 2、要具有对中学教育的指导作用（符合基础教育导向和新课程要求） 3、要与社会的民生和主流价值观一致（符合社会发展需要） 一、高考命题的立意与变化 （二）变化 1、考查目标的变化 高中历史新课程的目标定为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维，考试测量目标也从知识与能力目标调整为三维目标。 例二（山东卷）：图8是某同学在 研究性学习中使用的一幅地图。 据图中阴影部分判断，他的研究 课题是 A.工农武装割据的形成 B.七七事变前日本占领区域的变化 C.抗日根据地的建立和发展 D.三大战役后解放区的扩大　 一、高考命题的立意与变化 （二）变化 1、考查目标的变化 2、考查史观的变化 不再是单一的“革命史观”与“阶级斗争史观”，而是多元解读人类历史进程——文明史观（为主）、现代化史观、全球史观等。 用新史观指导高考复习，以新的视角审视和解读人类历史的发展过程。 例如：对中国近代史上的通商口岸问题的认识 分析：从革命史观—— 从现代化史观—— 从整体史观—— 从文明史观—— 它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记； 它是中国的工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥了带头作用； 它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系； 它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。 一、高考命题的立意与变化 （二）变化 1、考查目标的变化 2、考查史观的变化 3、考查内容的变化 （1）宏观性——世界史的内容占40%的量（含世界古代史的内容） （2）新领域、新情景——如家族史、区域史、城市史、移民史、社会生活变迁史、生态环境史、科技史、妇女史、人口与家庭结构史、宗教史、人权史等。 （3）史学观点和知识——新高考十分重视史学基础知识、方法和史学前沿成果的考查 二、其他课改地区高考试卷特点 一、高考命题的立意与变化 (一)试卷结构 1、内容结构 广东、江苏、山东：中国史（古代、近代、现代）、世界史（古代、近代、现代） 海南、宁夏：古代史（中国史、世界史）、近代史（中国史、世界史）、现代史（中国史、世界史）  按照新课程考纲构建以专题为基础的通史知识体系？ 二、其他课改地区高考试卷特点 一、高考命题的立意与变化 (一)试卷结构 1、内容结构  2、编排结构 主题式的试卷形式已完全打破，知识覆盖面扩大，凸现历史主干知识 注意教材知识复习的覆盖率，重视历史基础(主干)知识的全面性和系统性。 保留主题式:北京卷、天津卷、重庆卷(1组)单科卷覆盖率:广东卷：90%、江苏卷：76%、海南卷：70% 二、其他课改地区高考试卷特点 一、高考命题的立意与变化 (一)试卷结构  (二) 分值比例 二、其他课改地区高考试卷特点 一、高考命题的立意与变化 (一)试卷结构  (二) 分值比例 (三) 内容特点 1、凸现多元史观：从文明史观、现代化史观、全球史观和整体史观等视角考察人类历史进程，已是我国史学界近二十多年来的发展趋势，因此也成为综合能力测试改革以来的重要命题指导思想之一。 例（海南卷）： 抗日战争时期，国民政府实行的对日战略方针是 A．基本的游击战，但不放松有利条件下的运动战 B．发动群众，全面抗战 C. 依赖国际援助，持久抗战 D．持久消耗，以空间换时间，积小胜为大胜。 2008年高考题文明史观（山东卷）27.中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化全球史观（广东卷） 27.18世纪中-20世纪中西方人眼中的“中国形象”变化现代化史观（江苏卷）23.英美中苏不同经济发展模式及其变化 2、情感、态度和价值观融知识与能力、过