罗阳小学英语备课组实施三案六环节工作总结.docVIP

小学英语备课组 实施“三案六环节”教学模式工作总结 2009年—2010年是连云港市“课程实施发展年”，我校英语备课根据市县及镇要求，通过备课组活动的开展，推广学习“三案.六环节”课堂教学模式，并跟踪总结实施情况，全面改革课堂教学。备课组上下，高度重视，积极参与，全面推行实践“三案六环节”教学模式。下面就罗阳小学英语备课组实施“三案六环节”教学模式谈谈做法与体会。 把好“三案六环节”落实关。首先在“学习中总结”。通过组培训，让老师接受新模式的理念，摸索着前行。，各科老师进行总结，找出困惑，活动中交流。各组长负责汇总，完成“三案六环节”第一阶段的总结。然后在设计“三案”上下功夫。利用固定的时间（周四），各年级教师在备课组长的组织下进行集中集体备课， 进行同一课题的探讨，围绕“三案六环节”设计教案与学案。“三案”通过组长的审核后，集中打印学案，提前一天让学生完成。再由执教老师抽查部分学案，根据学生做的学案情况对教案进行二次复背，保证教学预案的有效性。最后加强“研课”，提高课堂有效性。通过努力，本学期全校老师的业务能力上升一个台阶。特别是、等老师的教学业务质量高，实效性大。本学期，校级教研课以“三案六环节”课型为主，也与传统课型进行同课异构，组内的教师每次听课结束，利用各周的固定时间组织评课，并做好详细的记载。这一活动的开展，使得更加实。通过比较，找出新教学模式的优势与不足，不断改善，努力追求课堂，体现学生是学习的主人。打通“三案六环节”学习关。本学期，回校课，这样调动了外出学习老师的积极性，也让更多老师多了研讨学习的机会。不仅如此，在下，参加获得好评。另外，老师、存在的问题 3