装置艺术-土豆亮起来.docVIP

裝置藝術－土豆亮起來 設計理念 每一朵看似不起眼的土豆太陽花，代表著每一位朝陽的學子 ，在朝陽春風化雨的薰陶之下，從剛入學的純真，開成一朵朵讀一無二的花，然後各奔前程。無論成就如何，大家始終有著如土豆般堅韌、樸實的精神，大家手牽手、心連心，日後在社會的每個角落發光發熱，服務人群。 結合2008北港土豆節暨五十週年校慶園遊會，製作具有班級特色並具有象徵意義的作品以佈置會場。 由收集製作材料當中，讓兒童感受生活中到處都有創作的媒材，也懂得廢物利用，以及養成資源回收的習慣。 兒童運用小小的巧手製作土豆花，感受創作的喜悅與樂趣。 兒童在協助佈置藝術作品時，能被激發裝置藝術作品擺設多樣變化的想法並玩出樂趣來。 貳、課程計畫 主題 名稱 教學活動名稱 教學節數 能　力　指　標 十大基本能力 六大議題 裝置藝術 土豆亮起來 10 【綜合活動】 2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 1-1-1發現自己的長處及優點3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享3-1-5 察覺周遭美化生活的物品 主題名稱 裝置藝術－土豆亮起來 學習節數 10節課 學習目標 了解平面設計作品可能的媒材與形式。 學習肯定自己及他人。 與他人合作，展現團體合作的精神。 透過實作，完成園遊會各項預備工作和布置。 能妥善運用活動空間，減低危險的發生。 六、透過各項活動，學習運用團隊精神完成各關任務。 教 學 準 備 教師對於校慶相關活動有通盤的 概念與規劃。 師生共同準備土豆殼及土豆仁。 將學生做異質性分組，以利學習活動進行，達到合作學習的效果 將美勞材料包與教學活動子題做妥 善的搭配運用。 教師於新學期開始即向學童說明主題統整相關子題及準備工作行事曆，以便讓學童提前做準備。 教學活動名稱 教　學　活　動 領域 教學 時間 （分鐘） 教學 資源 土 豆 亮 起 來 活動一 小土豆的聯想 請學生根據片請學生。教師說明創作主題－「」教師巡視並適時從旁指導學生。綜合綜合活動1. 透過作品的展示與欣賞，讓學生能夠對自己的作品進行省思與改進，並激發學生的創造力。 2.校慶時引導學童以最有創意的方式加以佈置便於展示。 教師在旁引導學童創作發生問題或瓶頸以共同討論方式解決問題，並完成裝置藝術作品。 40 40 40 80 土豆太陽花、石頭、舊報紙、透明大膠帶、黃色膠帶、透明小膠帶、黃色長條塑膠袋、打動器、細束帶、PP瓦楞板、粗鐵絲 4 1