2015-2016年高一语文下学期期中试题（带答案）.docVIP

2015-2016年高一语文下学期期中试题（带答案） 2015-2016学年度下学期半期5校联考语文试题参考答案 命题人：李胜 审题人：欧阳大钊 1-5:CDCDB 6:A 12-14:CCB 1．（3分）C 【解析】曲解文意。原文说“一种将人的自由自觉实践发展和生态改善高度一致的方式，这就是生态支持”，选项的内容与原文的意思不符。 2．（3分）D 【解析】强加因果。选项中“所以人们就会放弃……”的逻辑关系与原文不符。 3．（3分）C 【解析】“封山育林和各种保护区”不属于“生态支持”，因为这些做法是用隔绝自然与人类活动的方法来达到保护环境的目的。 4．D（根据“绍虽虚鄙”“忝备常伯”“腰绂冠冕”“鸣玉殿省”等词语特点以及“岂”“以为”等标志性词语即可断出。） 5．B（评判的依据不只是“道德品质”，还有“生平事迹”等。） 6．A（张冠李戴，A选项错在“山涛向武帝推荐他担任秘书丞”，应该是“秘书郎”。） 7．（10分）（1）（5分）像你所说的那样，(他的才能)完全能够担任秘书丞，怎么仅仅授予秘书郎呢。（“如”“堪”“但”各1分，句意2分） （2）（5分）等到贾谧被处死，嵇绍正在官署，因为他不亲附恶人，被封为弋阳子，又升迁为散骑常侍。（“诛”“阿比”“迁”各1分，句意2分） 8.【意思对即可】“冷”字最能表现诗人的心情。（1分）“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉（2分），实际上是写诗人心境的寒冷（2分）。 9【意思对即可】（1）慨叹时光易逝。“气变悟时易”，“日月掷人去”，时节变换，时光飞逝，令作者感伤。（2分）（2）悲叹有志难酬。“有志不获骋”，空怀壮志。（2分）感伤世无知音。“欲言无予和，挥杯劝孤影”，体现了作者的孤独与凄凉。（2分） 10（1）淇则有岸 隰则有泮 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 采之欲遗谁；还顾忘旧乡 青青子衿，悠悠我心 11(1)对一个得2分，全对得5分 解析　A项应为“清静神秘的氛围”；B项，应是漓江水从灵渠流淌过来；D项，从“海阳河流来的水被铧嘴一分为二，分别流入南渠和北渠，这样就连接了湘江和漓江”来看，应是排泄到湘江和漓江。 答案　CE (2)答案　写雨后秋景，突出兴安明朗开阔的特点，自然引出下文对兴安灵渠的观赏和描写(3分)；写作者心情，强调作者心情的放松和欣喜，为后文饱览灵渠的美景、回想灵渠的过往作铺垫(3分)。 (3)答案　第处：句式由短而长，结构简单整齐，用“婉转”“不骄不躁”等词写出灵渠的性情，用“引”写出灵渠的飘逸特点，拟人手法赋予了灵渠鲜明的个性(3分)。第处：运用一个比喻兼用拟人的长句，语言含蓄，且多用修饰语，用“安然”“从容淡泊”“悠然”等一连串的形容词生动形象地刻画出灵渠从容、淡泊、安详(宽阔、坦荡、从容、深邃)的特点(3分)。 (4)答案　意蕴：从历史的角度看，灵渠承载地泉精灵，厚重而飘逸；从建筑角度看，灵渠拥有无与伦比的设计和灵思；从功用的角度看，灵渠作为一条运河，它引导舟船，滋养繁华，济世济人；从现实的角度看，灵渠屹立两千年不毁，体现了人与自然的和谐；从启示的角度看，灵渠昭示着我们要淘洗污浊，保持圣洁，让心与心沟通。（任答3点得6分） 作用：是全文的线索；是全文的文眼。（2分） 12. C （“束之高阁”和“置之不理”都有放在一边不予理睬的意思； “束之高阁”偏重在“不用”；“置之不理”偏重在“不理”。 “终南捷径”指达到目的地最便捷的途径；“独辟蹊径” 比喻独创一种新风格或者新方法。“安之若素”和“随遇而安”都有对环境遭遇不在意之意。 不同点：“安之若素”多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样；“随遇而安”强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。） 13. C （A 成分残缺，应在句末加上“的帖子”； B 语序不当，应将“一个”放在“唯一”的后面；D重复赘余，应删去“多”。） 14． 答案　B 解析　此话题为学前教育，所以相比较而言比较适合作为开头句，构成因果关系，中“只有”“才”构成条件关系。 15．答案　但爱好做饭的文人却并不常见　他不仅爱好美食　做出许多流传至今的名菜(每写出一句给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 16．高职院校的招生计划逐年稳步增加，而实际录取人数却呈下降趋势。从2011年起，录取人数越来越低于招生计划数。 17．【作文评分建议】 立意、选材等要求： 立意：围绕作者“成长中因泪而触动心灵的人和事”来写就可以。 选材：真人真事。 构思：选好角度，有点波澜 文体：限写记叙文，要注意叙事清楚，要有生动的描写（细节描写）。 硬伤扣分： 每少50字扣1分，扣满5分为止。卷面潦草酌情扣1—3分。 每1个错别字扣1分，扣满3分为止。 附：文言文参考译文 嵇绍，字延祖，是曹魏中散大夫嵇康的