浙教版七年级数学（上）第六章数据与图表.pptVIP

* 浙教版七年级数学（上） 第六章 数据与图表 淳安第二中学 叶冬英 《课标》中对“统计与概率”强调的有： 1、注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术 领域的联系，使学生体会统计与概率对制定决策的作用； 强调统计与概率过程性目标的达成； 2、强调统计与概率过程性目标的达成； 3、注重使学生在具体情境中体会概率的意义； 4、注意统计与概率和其他内容的联系；强调对统计表 特征和统计量实际意义的理解； 5、注意避免单纯的统计量的计算和对有关术语进行 严格表述。 本套教材关于统计与概率的章节分布： 本章课时安排 本章教学时间需要8课时，具体安排如下： 6.1 数据的收集与整理 1课时 6.2 统计表 1课时 6.3 条形统计图和折线统计图 1课时 6.4 扇形统计图 1课时 课题学习 关于”初中生最爱看的电视节目”调查 1课时 复习、评估 3课时 合计 8课时 本章教材重点、难点分析： 本章的教学重点是：使用适当的方法（计数、测量、实验等）收集数据，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识扇形统计图，根据需要选择合理的统计图直观有效的表示数据。 数据的收集与整理，运用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题都需要较强的运用知识的能力和必需的生活经验，是本章的难点。 本章教材分析 本章是统计与概率的基础，作为第二学段统计与概率部分的延续，为后续的统计知识的学习奠定基础，起到承上启下的作用。其主要目标是使学生学习收集、整理和描述数据的方法，经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。 教科书把本章内容分为以下4节： 第一节是数据的收集与整理。教科书首先通过合作学习引出数据收集的基本方法：直接观察、测量、调查和实验，也可以通过查文献资料或使用因特网查询等手段。利用书上的相关例题应让学生参与数据的收集、整理和分析的实践过程 。（有些数据可以放在课前收集） 通过具体的例子讲述对数据进行分类、排序、分组、编码的 方法，使学生掌握数据处理的基本方法。 第二节是统计表，将收集的数据经整理后使之表格化，这既是数据整理和表达的一种方式，又是绘制统计图的基础。由于这部分内容在第一学段学生已有初步的概念，因此教科书采用了示例的形式编制统计表，没有对统计表作较为严格的规定与讨论。但应强调统计表的一些必要说明 第三节是条形统计图和折线统计图，教科书在学生小学学习的基础上，对条形统计图与折线统计图的形式、反映数据的特点、绘制的方法与步骤进行了讲述，特别是要求学生能根据数据的特点，选择合适的统计图来表示数据。（这两种统计图的特点最好是让学生自己先尝试着说说看，然后教师再总结） ⑴条形统计图——条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 ⑵折线统计图——折线统计图能清楚地反映事物的变化情况 第二节是统计表，将收集的数据经整理后使之表格化，这既是数据整理和表达的一种方式，又是绘制统计图的基础。由于这部分内容在第一学段学生已有初步的概念，因此教科书采用了示例的形式编制统计表，没有对统计表作较为严格的规定与讨论。但应强调统计表的一些必要说明 第三节是条形统计图和折线统计图，教科书在学生小学学习的基础上，对条形统计图与折线统计图的形式、反映数据的特点、绘制的方法与步骤进行了讲述，特别是要求学生能根据数据的特点，选择合适的统计图来表示数据。 第四节是扇形统计图，本节的目的是根据三种统计图的特点，选择合适的统计图表示数据，并能够理解各种统计图所表示数据的含义。 ⑶扇形统计图——扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 本章教学中应注意的问题 1、要充分让学生经历数据收集、整理数据的数学活动，在教学中应突出过程；从中体验数据收集在现实生活中的作用，学会收集数据、整理数据的基本方法；