第四章人类行为与社会环境介绍.pptVIP

第四章 人类行为与社会环境 第四章 人类行为与社会环境 主要内容 儿童行为与社会环境 青少年行为与社会环境 成人行为与社会环境 中老年人行为与社会环境 课堂习作： 请大家拿出一张纸和一支笔，按照下面图片的顺序分别写出你头脑中产生的第一感觉的形象 请与你的同学分享你的感觉 人类行为与社会环境的关系 人类行为（生理、认知、心理社会等）正常与异常的划分： 统计规律、社会规范、行为适应性、个人主观感受等 个人必须适应环境 社会环境影响个人行为 个人对社会环境的影响 社会环境与人类行为互相影响的力度不等。 社会工作视角 人在环境中 第一节 儿童行为与社会环境 儿童发展理论 儿童行为的特点 预防儿童行为失调的策略 一、儿童发展理论 鲍尔比（Bowlby）的依恋理论： 皮亚杰(Piaget)的认知理论： 弗洛伊德(Freud)的人格发展理论和性理论 埃里克森(Erikson)的生命周期八阶段理论 鲍尔比（Bowlby）的依恋理论： 双亲之爱尤其是母爱的重要性。 皮亚杰(Piaget)的认知理论 0-2岁，人的感觉动作期（感知运动阶段）； 2-7岁，准备运作期（前操作阶段）； 7-11岁，具体运作（操作）期； 11岁以上，正式运作（形式操作）期。 弗洛伊德(Freud)的人格发展理论和性理论 心理和性理论 0-18m，口欲期； 18m-3y，肛欲期； 3-6y，性器期； 6-12y，潜伏期； 12y，生殖期。 人格发展理论 本我、自我、超我。 二、婴幼儿行为及心理需求 婴幼儿的心理需求： 双亲之爱、刺激与激励 婴幼儿的发展工作： 动作 语言及认知 道德及人格发展 三、儿童行为 知识学习 儿童游戏 影响儿童行为的因素： 社会环境因素： 核心家庭的增多 双职父母对儿童关爱与管教不足 物质环境的富裕 生育率减低 家庭环境 家庭教育两极化 教育态度的两极化——重视、忽视 管教方式的两极化——过度保护、虐待儿童 离婚家庭 学校环境： 学前教育机构的缺乏与师资 小学 社区环境 农村机构缺乏 城市活动场地缺乏 四、预防儿童行为失调的策略 家庭：加强亲职教育、预防家庭破碎 学校：建立学校社会工作员制度 社区：净化环境 传媒: 规范媒体行为 政策:制定切实可行的儿童权利保护\儿童发展和儿童福利条例. 第二节 青少年行为与社会环境 青少年发展理论 青少年的行为特征和发展工作 影响青少年行为的因素 青少年的行为问题 青少年辅导策略 一、青少年发展理论 埃里克森的生命周期理论 二、青少年的行为特征和发展工作 行为特征: 青少年前期： 生理方面：发育迅速 心理方面：独立要求与能力的矛盾，同辈亚文化 青少年后期： 行为趋于稳定 逐渐独立生活 青少年的发展工作 学习学校课程为主 个人计划与设计 其他： 扮演性别等社会角色 重新审视朋友等社会关系 三、影响青少年行为的因素 家庭：疏远但良好的关系 学校：社会化的重要阵地 同辈群体：影响最大，形成次文化 宏观环境:传媒尤其是网络的影响. 四、青少年的行为问题 逃学离家 心理失调 早恋与婚前性行为 沉溺网络 其它： 犯罪、人际关系不良、吸烟等 五、社会学和心理学视角下的青少年问题 社会控制论 文化规范、道德信仰、相关人物约束不足 社会学习论 朋友的作用 拉力理论 边缘化、低成就、社会不平等可能引发越轨 六、青少年辅导策略 学校应建立社会工作员制度，并与校外相关机构合作； 家庭：加强与学校联系、教育方式的变化 改善社区环境 青少年团体辅导：人际、认知等。 肌肉松弛法 藉此方法可以使身体脉搏减慢、降低血压、减少身体排汗，并减缓呼吸、降低大脑皮层活动及降低神经系统的内在刺激，以达到身心放松的目的 (1) 手掌、手腕、手臂的肌肉 (2) 头、脸、喉、肩等部的肌肉，特别是头部肌肉，与情绪密切相关 (3) 胸、腹、背部的肌肉 (4) 最后是大腿、臀、小腿和脚等。 开始练习时可以闭上双眼，练习绷紧这些区域的肌肉，再慢慢感受放松的感觉，在练习时不要过分强调成绩表现，应该当作是一种练习，只要每天练习两次，每次约十五分钟，大约二个星期，你就能熟练这项技巧. 熟练之后，你会发现一会儿的工夫，你就能让全身都完全放松了。 初学者常质疑此法的效果，也常放弃练习，其实，许多研究报告均显示肌肉放松训练是有助于失眠的改善，尤其在入睡困难者及睡眠中醒来次数频繁者，均有很大帮助。 系统减敏感法 第三节 成人行为与社会环境 特点 成人行为发展理论 成人的社会环境与问题 一、特点 生殖年龄 问题最多的年龄 趋于稳定的年龄 情感 事业（成败关键期） 二、成人行为发展理论 社会责任： 职业责任 家庭责任 公民责任 婚姻与社会化： Erikson：亲密与孤独 Reiss：爱情发展轮转理论 Stone Church：健全成人特性理论 S