运动三年一二三班语文期末试题.doc

2011-2012第一学期运动三年一、二、三班语文期末试题 一、（每小题3分，共15 分） 1. 下列词语中读音正确的一项（ ） A 沮丧（jū） 翘起 qiào 扁担（dān） B 怙恶不悛 hù （jùn）刹车（shā 绰号 chuò C 以儆效尤 jǐng 引吭高歌 háng 物阜民丰（fù） D 偏袒 tǎn 平仄 è 跻攀 jì pān 2.下列词语中有错别字的一组是（ ） A 可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁 B 当之无槐 锋芒毕露 家喻户晓 C 马革裹尸 名副其实 死而后已 D 知人之明 目空一切 走马观花 3.依次填入下面语段中括号中的词语，恰当的一组是（ ） ①榜纸那么大那么长，（　），就是没有他的名字，（ ）容不下他“张继”两个字 ②我就这样从早晨里穿过，（　）走进了下午的尾声，（　）还看到了黄昏的头发。 ③ 你（　）在这城市住久了，和她真正成了莫逆，你（　）有机会看见她，接触到她右娴贞静的风度。 A可是／还　　如今/可　　　只要/就 B然而/单单　　现在/而且 　要／才 C无论/都 　　如今/那么　　只有/才 D然而/都　　现在/还　　　要是/大概 4.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A 今夜在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，允许一个落魄的士子放肆的忧伤。 秋冷雁高：大雁高飞事情合乎人愿，进展顺利 顺：适合，不别扭；遂：顺，如意将残、将尽的意思。形容一个人兴致已失的样子。突出.显著 阅读下面的文字，完成。（分） “人类基因组计划”是人类科学史上一次伟大的创举。人类基因组图谱的绘制、破译人类生命的遗传密码，标志着人类历史的转折———由认识客体、改造客体转向认识主体、改造主体的新时代。基因革命伴随着基因知识的爆炸式增长，推动着基因技术的应用，使之迅速由植物、动物转向人类自身，不仅深入人的生命本质，而且涉及人的价值观；不仅改变着我们的生活面貌，而且将改变我们的伦理观念。 基因专利 基因是具有遗传效应的DNA分子片断，是我们身体的一部分。关于基因是否应该申请专利的问题，不同的人，有不同的回答。 基因是天然的遗传物质，并非人工产物。有关基因的序列和功能的知识都是科学发现，而不是技术发明，按惯例是不能申请专利的，故“基因专利”既不合理也不合法。严格地说，“专利保护的只是DNA序列的应用，而不是序列本身。” 在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个“功能已知的基因”被授予专利。这样，受谴责的 “基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加“基因争夺战”。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只有6万—10万个。每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知情。因此，我们只有参与竞争去争取。 基因平等 　　人类只有一个基因组，每个人的基因有99．9％是相同的，说明人类大家庭所有成员的统一性，是人之为人的根据；另有0．1％是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人又有不一样的依据。但是，这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用处，即便是有缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为1％—5％）在一个基因中，有31个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依据人类基因的统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，享有基因隐私权。 “人类基因组计划”的成果，首先用于基因诊断，检测致病的遗传基因。在一定意义上说，所有的疾病都是基因病，都能从基因中找出原因，而且每个人都带有几种“致病基因”，应该一视同仁，不被歧视。特别是那些导致遗传癌症、糖尿病、艾滋病、帕金森氏病的基因，对个人十分重要，常常不愿泄露给别人，也要求保护基因隐私权，不受侵犯。 然而，基因治疗之初，所需要费用不是任何人都能承受的，只有富人先用起来，却冷落了穷人，这有失公正。如果谁也不用，基因技术得不到发展，不利于人类，有悖伦理。因此，当“公正”与“有利”，鱼与熊掌不可兼得时，如何选择？看来，“先富起来”和“先用起来”，未必公正，尚属合理。此时，“宽容”为两者驾起一座理解的桥梁。 （一）仔细阅读，筛选有关信息，回答问题。（每题5分，共15分） 1.什么是基因？他与人类是什么关系？ 2.为什么说“基因专利”既不合理也不合法？ 3.什么是基因平等？ （二）下列句子使用了什么说明方法？（每题3分，共15分） 1.基因是具有遗传效应的DNA分子片段，是我们身体的一部分。 （ ） 2. 在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因