有解无解恒成立问题的处理.doc

有解无解恒成立与双变量问题的处理 宜章一中 吴 斌 “有解无解恒成立与双变量问题”是高中阶段的非常常见的一类函数问题，如何求解困扰了很多学生，那么遇到这类问题的常规思路与方法是什么呢？现例说几种问题的常规解法： “有解”问题： 1° 有解； 2° 有解； 3° 有解的值域； 例1、①已知函数在有零点，求实数的取值范围； ②已知不等式在有解，求实数的取值范围； ③已知不等式在有解，求实数的取值范围． 分析：①，而，则； ②有解；即：； ③有解；即：． “无解”问题： 1° 无解； 2° 无解； 3° 有解的值域； 例2、已知集合，不等式的解集为，且，求实数的取值范围． 分析：即在无解；即：． “恒成立”问题： 恒成立；恒成立； 例3、函数在区间上单调递增，求实数的取值范围． 分析：即在恒成立； ；设 可知：在单调递减；在单调递增； 故：；从而． “双变量”问题 “双变量问题”的基本思路是“把其中一个作为变量，另一个作为常数”来处理。 1° 对任意，都有； 2° 对任意，存在，使得； 对任意，存在，使得； 3° 存在，使得； 例4、已知函数，，若对任意的，都存在，使得，求实数的取值范围． 分析：先把视为变量，则对而言有解； 则对而言恒成立； 那么，即：． 以上通过几个简单的例题阐述了“有解无解恒成立与双变量问题”的常规解法，在实际应用中，不管多么复杂的问题都是基于以上方法解决的。因此，掌握常规解答是非常重要并且是非常必要的。