（英语培训机构）教师后台数据分析课件.docVIP

教师管理平台的数据分析 要保证学员成绩的提升，除了给学员安排科学的学习计划外，更重要的是要有规范完善的后期教学管理.对于红杉树智能英语教育来说，我们在正式学员教学监督管理上，有一个非常大的利器：教师管理平台——利用它，教师可以非常清楚的知道学生的学习过程，监督管理学员的学习。咸阳分校更是把它运用到了精细的地步。 正式学员售后管理工作流程： 1、正式学员实行“班级管理制”，成为正式学员后，首先按照年级进行分班，每个老师负责自己所带的班级学生。 2、利用“教学管理平台”，查看学生昨日的学习报告。 3、根据学习报告分析数据，编写教师发信反馈。 4、每周统计一次“学员学习进度”及“金币数”。【一周一次】 5、通过学生一周的表现给学生家长打回访电话，向家长反馈一周的学习内容、表现，针对孩子存在的问题及时的给与反馈，并提醒家长协助老师一起帮孩子改正过来。 教师管理后台的数据分析 教师后台重点关注信息： 1）学生是否在坚持每日学习，有无出现“连续N天未学”现象； 2）学习时间是否足够，建议每天至少半小时。 “有效时长”是否与“总学习时长”吻合，如相差太多，则说明学生学习过程不专注，有效性低； 3）学习过程是否完整：学习复习、新课、学后巩固 例一：王旭朝 科大初二学生 2014-3-21日 学习情况统计 统计信息一：是否有连续未学 统计信息二：统计出“学习时长”和“有效时长”，关注点：1）学习时间是否过短；2）“有效时长”和“学习时长”是否吻合。 学习时间过短或者“有效时长”相比“总学习时长”差太多，都要及时提醒学生注意！ 统计信息三： 是否进行学前复习，复习过程是否完整 生词、熟词为0，复习栏不是0，说明进行的是“智能复习”，也就是记忆追踪学习，在学习新课前，因此是：学前复习,并且还需要做一个已学单词测试。 统计信息四：新课学习 统计信息五：学后巩固 该生在学习新课后，做了单词的复习和已学单词测试，说明该生做了已学单词测试。 师生互动内容的编辑 根据教师后台数据的分析，将昨日学习情况进行反馈，并制定出第二天的学习计划，通过师生互动发给学生。 上边举例的王旭朝同学，当日的师生互动内容就是这样的： Xx你好！昨日学习时长86分，有效学习33分，听写22个，缺少学后巩固，明天的学习计划是XXXXXX 在利用师生互动平台发送短信时，是有固定字数限制的，同时为了提高工作效率，对学生学习情况汇总，制定了相应的模版： 模版一：您好！您的孩子昨日学习时长**分，有效时长**分，学习内容,学习过程完整，请提醒孩子继续坚持 加鼓励话语 ，明日计划 模版二：您好！您的孩子昨日未学习，（为什么没学习， 鼓励话语，补习方案，明日计划） 模版三：您好！您的孩子昨日学习时长**分，有效学习**分，学习内容，缺少**，（说明学习流程完整的重要性，加鼓励话语，补习方案，明日计划） 模版四：您好！您的孩子昨日学习时长**分，有效时长**分，进行复习，未学新课，（加鼓励话语，补习方案，明日计划） 3.7师生互动信息的发送 信息编辑好后，按照要求以表格的方式备案，及时发送给学生。 学习进度和金币数的统计（一周一次）： 学习进度表”可由教师后台直接导出。 表格导出后，进行格式编辑，如有网站，可以上传到网站上，家长可定期查看自己孩子的学习情况。详见：附表6学员进度表统计 4