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雨中登泰山教案
教 案 附 页
题目 雨中登泰山 教
学
目
标 一．培养学生热爱祖国锦绣河山的感情，引导他们树立不畏艰险、百折不回、奋勇登攀的凌云壮志。?二、学习本文描绘景物抓住特征，剪裁疏密有致，叙述旁征博引的写作方法。
重点 随着立足点的变化，变换观察对象移步换景。 难点 写景中穿插着抒情。 泰山简介:
李健吾（1906～1982），山西省运城人。中国现代作家、戏剧家、文艺评论家、文学翻译家
1961年，正当我们国家面对空前的困难，社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章，抒发战胜艰难险阻的豪情，弘扬“登泰山而小天下”，曾经给读者以强烈的“鞭策”与“鼓励”。
二、学生初读课文
1快速阅读全文，读准下列重要词语，和生字扫清障碍
2弄清课文结构。结构层次: 一、(?1节)作者希望登游泰山的心情由来已久。二、(2--8节)作者冒雨登泰山及其沿途所见风光。 ?三、(?9节)作者在泰山顶上看到的景象。 四、(10--11节)作者登泰山的“独得之乐”? 第?二?课?时 这些精细的描写，都体现了“雨中泰山”别具一格的壮观。
三、讨论、讲析“移步换景”的写景方法。本文按照作者登山路线的顺序来写的:
3、作者描写“虎山水库”有什么特 色？
4、文章描绘泰山松树抓住了什么特点？
5、作者登上南天门后的心理自述对你有什么启迪？
小结：作者就是这样在游记中穿插着写景状物，随着立足点的变化而变换观察对象，既把复杂的游踪交代得一丝不乱，又把泰山上的各种景物描写得活灵活现，仿佛带着读者一同冒雨登泰山，一同在饱览迷蒙的雨雾中的泰山风光。
?一篇成功的游记既使读者观其游踪全貌，又能突出景物精华之处，使读者留下深刻的印象，这就要处理好“线”(游踪全貌)和“点”(景物精华)的关系。
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