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数学领域教学目标及参考内容 大班上学期 教学目标 学习10以内的单双数、相邻数 学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系 学习10以内的加减，理解加法、加法的含义，初步掌握10以内加减运算技能，体验加减互逆关系 初步感知集合的交集、并集与包含关系 能按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及可逆性关系 认识几种常见的立体图形并分类 有基本的空间方位概念有初步的时间概念 教学 目标 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不同的方法分解组成物体（－），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习－的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的算。4.正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。6.能够从两个纬度确定一个物体的位置，巩固对序数的理解和使用。7.认识人民币。.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。10.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 超市购物 人民币 、图形变变变、走小路（P178）拨珠乐（计算P200） 比谁快（P113）、玩具店（P75）、走迷宫、测量 中班上学期 教学目标 1.有初步的数目守恒观念。2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。—8个物体进行排序，感知量的差异。 4.辨认并操作简单的规律模式，AB、AAB、ABABC等。3.认识以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。8.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。 教学目标 1.学习按量的差异及一定规律进行排序。2.认识数字10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。9.以某一物体为中心，区别上下、前后。11.尝试运用标记等记录周围事物和现象。 教学目标 能够手口一致的点数10以内的物体，并能够按指定的数取放 熟练掌握几种几何图形，并能够运用图形进行拼摆 能够按照事物的特征进行配对、分类、排序。 建立时间观念如掌握表示时间段的有“早上”“晚上”，表示时态的有 “以前”、“正在”、“后来”，表示时间长短或先后的有“很久很久”、“一会儿”、“先...... 后来......”等 5.发展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。 发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。 7.在老师的帮助下，会选择标记对周围事物进行记录。8.愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。 1.幼儿按物体的名称或某一特征进行分类2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序3.初步感知个以内物体的数量。5.在日常生活和游戏中，感知圆形。.以自身为中心，区别上、下、前、后。.初步感知时间，知道白天、黑夜。.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。 教学 目标 1、学习按物体的一个特征进行分类（大小、颜色、形状等） 2、学习用一一对应的方法比较两个物体的数量，感知多、少和一样多。 3、认识1和许多，并能区分 4、以自身为中心区分上下和前后 5、能感知长短、粗细、高矮（两个物体） 6、初步感受数字和人们生活的密切关系 7、初步形成数概念，发展数学思维及解决问题的能力。 主要参考内容 我来分分类、一个对一个、找朋友、捉迷藏、比比高、好玩的数字宝宝 托班下学期 教学 目标 1.对数学活动感兴趣 2、认识三角形、方形、圆形并能说出其名称 3、认识红黄蓝三颜色并能说出 4、养成动手操作的良好习惯 5、对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣 主要参考内容 我和数字做游戏、藏一藏、三角形、圆形、方形、我认识的颜色、小手摆一摆、 图形拼一拼