风味烧烤教案.docVIP

丰 泽 区 实 幼 大五 班 角色 游 戏 时间 11月 21 日 阶段目标 了解新主题的玩法及规则，能积极地参与游戏主题、角色的交往，正确反映角色的社会职责。 巩固游戏常规，懂得合理分工布置游戏场地。 与同伴友好交往，分享游戏的快，初步学会解决在游戏中出现的问题。 自觉爱惜游戏材料，能够分类整理游戏材料。 阶段反思 由于本班幼儿人数较少，开设了四个主题之后发现各主题尤其是旧主题显得冷清，人员流动相对较少。因此，我们在组织时注意引导幼儿到各个主题活动。如提醒幼儿小吃店有新增食物，以吸引烧烤店的幼儿到小吃店去。在下一次的游戏中，我们将减少主题的开设，只开设小吃店、烧烤店和医院。“小吃店”的幼儿职责还不是很明确，服务员和厨师没有很好的协调，下一次的游戏会加强对角色职责的明确，强调幼儿按职责扮演好各角色。 丰 泽 区 实 幼 大五 班 角色 游 戏 指导老师 黄妮萍时间11月 19日 预定主题 旧主题：小吃店、医院、银行、礼品店 新主题：风味烧烤 备注 材料准备 物质材料 银行：刷卡机、钞票、银行卡等 医院：药品、服装、科牌、工作证、输液瓶等 小吃店：蔬菜、饺子、扁食等 礼品店：各种包装好的礼盒 风味烧烤：烧烤架、蔬菜、肉类、火锅料等 知识准备 复习巩固各个主题的游戏材料、玩法、游戏规则。 指 导 要 点 一、 谈话引入，回忆上次游戏主题。 师：“小朋友们，上节课我们新开了一家什么店啊？” 师引导幼儿回忆烧烤店老板的工作流程。提问： 1. 老板是怎么招呼客人的？ 2. 老板烧烤食物的顺序是怎样的？ 二、 师介绍新增烧烤材料和游戏角色，引导幼儿认真倾听、观察。 一 新增“小白菜”“茄子”“豆皮”材料及“服务员”角色，引导幼儿仔细观看新角色的表演。提问： 1. 两位服务员的工作指责有什么不同？ 2. 你最喜欢哪位顾客？为什么？ 二 师引导幼儿明确不同角色的职责，强调各角色礼貌用语的使用。 三、 幼儿游戏，师指导。 一 介绍本次开设的游戏主题，引导幼儿回忆不同主题的角色职责。 二 提出要求： 1、 开动脑筋、协商解决游戏中出现的小问题。 2、 分工合作，明确各自的角色职责。 3.、 使用礼貌用语,分类收拾材料。 三 幼儿选择主题，自主分配角色进行游戏。师引导当顾客的幼儿协助布置场地。 1、 师重点观察烧烤店游戏情况。鼓励能力强的幼儿大胆丰富游戏情节，指导能力弱的幼儿参与游戏。提醒服务人员使用礼貌用语，热情招呼客人。 2、 提醒各个主题的幼儿多与其他主题进行交往。 四、评议游戏。 师总结，表扬守秩序，会合作，懂礼貌的幼儿，评比最佳员工。请当选的幼儿向全班展示如何招呼 接待客人。