秦皇岛市英语应用型人才培养模式研究.docVIP

秦皇岛市英语应用型人才培养模式研究 【摘 要】本文基于京津冀协同发展战略背景，分析区域经济发展对英语应用型人才的需求，结合本地大中专院校英语应用型人才培养现状，探索一些新的英语应用型人才培养模式对策。 【关键词】京津冀协同发展；英语应用型人才；需求；培养模式对策 1 研究背景及意义 2013年8月，习近平在北戴河主持研究河北发展问题时，提出要推动京津冀协同发展。此后，习近平多次就京津冀协同发展作出重要指示，强调解决好北京发展问题，必须纳入京津冀和环渤海经济区的战略空间加以考量，以打通发展的大动脉。秦皇岛作为环渤海地区和首都经济圈的重要节点城市，在协同发展中具有独特优势。秦皇岛市是京津冀最好的海滨和重要的出海口，是很多人心目中的旅游胜地，是中国最大的能源输出港，并且拥有一批实力强劲的产业和企业。 京津冀协同发展必将带动京津的部分产业和人口向河北转移，秦皇岛市必将受益于产业、人口、技术转入的发展新机遇。本地对各类人才的需求会大幅增加，特别是熟练掌握英语技能的应用型人才会持续走俏，这无疑给秦皇岛市各大中专院校提供了发展新机遇，也提出了教学新任务。因此， 本文以满足京津冀协调发展对人才方面的需要为基本思路，对本地高校英语应用型人才的培养模式进行探讨。 秦皇岛市有大中专院校十几所，在人才培养方面有较大的优势。一方面，京津冀协同发展将为本地院校提供良好的环境支撑；另一方面，大中专院校的人才培养为协同发展提供重要的智力支持和人才支撑。目前，秦皇岛市各大中专院校要解决的问题就是探索有效地培养社会急需的应用型人才的教学模式，其中英语应用型人才培养模式是一个重要方面。根据我市的经济发展特点和人才需求确定英语应用型人才培养目标与规格，构建并完善面向京津冀协同发展需求的英语应用型人才培养模式，围绕专业课程教学，实践教学等问题进行研究，对于推动我市各大中专院校教学改革，促进我市经济建设和服务京津冀协同发展都意义重大。 2 京津冀协同发展对应用型人才英语技能需求分析 京津冀协同发展给秦皇岛市带来了前所未有的发展机遇，大批高素质的专业人才也就必将成为其发展的动力。根据秦皇岛在京津冀协同发展下所扮演的角色以及其优越的地理位置分析，以下应用型人才成为需求重点：国际旅游人才，贸易人才，酒店人才，翻译人才等。从上述类型人才服务的对象角度看，其大多需要具备专业领域英语知识去获取相关信息，从而更好的完成工作。 随着越来越多的企业落户秦皇岛并更走向海外市场、笔者对于一秦市一些企业进行了走访调查，了解到很多企业将英语能力列入招聘的一个重要考察方面。目前社会发展对人才的需求不再局限于掌握单一的专业基础知识或单一的语言知识类人才，需要的是英语与各专业学科结合的应用型人才。因此，秦皇岛市大中专院校应加强专业英语课程的教学工作，为秦市的经济发展储备好人才。 3 秦皇岛市大中专院校英语应用型人才培养现状 据笔者对秦皇岛市的几所大中专院校的调查发现，各大院校对于英语应用型人才的培养并不能完全满足未来的市场需求，其不足之处归纳为以下几点： 3.1 英语教学中课程设置不够科学 秦市大多数大中专院校仅开展两年的英语教学，并且很多都只是开设了基础英语教学，并没有独立设置一些专业英语课程来专门培训不同专业的学生，不能满足社会对于英语应用型人才的需求。 3.2 教学方法墨守陈规 很多教师认为学生开口说英语的积极性很难调动，在英语教学中仍然以教师为中心，忽视训练学生的听说技能，以致学生的英语听力水平与口语表达能力较差，不能在今后的工作中进行有效的交流。 3.3 双师型 教师不足 秦皇岛市各大院校双师型 教师较少。从事英语教学的英语教师对其他学科专业的知识了解很少，学校也不能提供机会让专业英语老师得到专业培训的机会，因此授课时老师能真正把英语技能与学科专业知识有机地结合起来。而其他学科专业教师大多英语水平有限，具备用英语进行教学能力的专业课教师较少。这些问题在一定程度上影响了英语应用型人才的培养。 4 京津冀协同发展下秦皇岛市英语应用型人才培养对策 在京津冀协调发展的背景下，笔者结合秦皇岛市大中专院校教学实际，提出以下英语应用型人才培养对策： 4.1 科学设置英语课程 实现英语应用型人才培养目标，科学设置英语课程是必要的保证。课程设置一定要结合京津冀协同发展背景下需要技能型人才为导向，除保证基础英语课时课外还应该根据不同专业特点设置英语听力，阅读，写作等选修课或英语应用课程、学科专业英语等课程。课程设计上要注重言语技能的全面发展，突出培养学生的语言的情景运用能力；全面发展学生的听、说、读、写、译技能。此外，学校应根据不同专业学生特点，开设专业英语课程，为专业英语课程的开展提供必要的物质支持，比如真实环境的模拟训练教室等。 4.2 加强双师型师资队伍建设 有了科学设置的课程体系，那么施教者――教师就显