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论如何培养幼儿体育运动兴趣 　　摘要：在幼儿园开展运动课程的时候，培养幼儿对运动的兴趣是一个非常重要的目标，通过培养幼儿对运功的兴趣有利于为幼儿今后的发展奠定良好的基础。本文主要分析了培养幼儿体育运动兴趣的相关措施，不断促使幼儿运动能力的发展。 　　关键词：幼儿体育运动；兴趣；措施 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）01（B）-0000-00 　　近几年，随着素质教育的不断兴起，这就要求体育教师要不断转变自身的教学观念，从而使得体育教学课堂的效率得到提高。在体育教学中，教师是否能够激发幼儿的学习兴趣是非常重要的。兴趣教学在体育教学中的应用，能够激发幼儿求知的欲望，并且能够使得整个体育课堂的效率得到提高。 　　一.幼儿体育运动兴趣培养过程中的方法 　　（一）营造良好的活动环境，为幼儿体育运动兴趣培养奠定坚实的基础 　　幼儿在体育运动过程中，由于幼儿的自身保护意识较弱，并且幼儿的平衡性以及灵敏性是较差的，因此幼儿在运动过程中会受到周边环境的影响，避免出现摔伤等事件。在幼儿体育运动教学过程中，体育教师要重视创造良好的体育运动环境，并且要整理对可能引起幼儿摔伤的细节，保证幼儿体育活动的安全。与此同时体育教师要减少由于摔伤等相关因素而引起的不爱运动的心理。 　　幼儿体育活动环境影响着幼儿的兴趣，因此在幼儿体育运动过程中，教师要重视场地环境对幼儿兴趣的具体影响，从而能够创造良好的环境来不断激发幼儿对体育活动的兴趣。同时，为了能够提高幼儿学习体育的兴趣，教师要引用一些体育游戏，从而能够使得幼儿对体育学习产生浓厚的兴趣。在体育教学中，教师要为幼儿一个良好的学习氛围，从而能够大大调动幼儿的学习兴趣。 　　（二）把握好体育活动中的情节性与故事性，不断培养幼儿体育运动的兴趣 　　由于幼儿很容易感知具体的、形象的事物，但是幼儿不喜欢抽象的概念。针对这一情况，体育教师在教学过程中要给幼儿讲一些他们爱听的故事，并且将故事内容分角色通过日常生活表现出来。在体育活动中，如果单纯地让幼儿重复练习某一动作，这样做不会吸引幼儿的注意力，而且也不会激发幼儿学习的兴趣。在体育活动中，教师通过故事的角色与情节不断激发幼儿学习的兴趣。比如：当中班幼儿要进行蹦跳活动的时候，此时如果老师要幼儿跟随者口令做蹦跳，此时大部分幼儿会失去兴趣。然而如果能够通过模拟小白兔运萝卜的故事，从而可以调动幼儿的积极性。与此同时在运萝卜的过程中，幼儿还可以观察到谁送的萝卜最多。通过这种教学方式，不仅可以激发幼儿的游戏兴趣，而且可以能够促使幼儿爱上体育运动。 　　（三）从培养幼儿的体育运动爱好出发，激发幼儿的体育运动兴趣 　　在幼儿阶段，体育教师要重视培养幼儿的体育运动兴趣，从而可以为幼儿的体育运动爱好奠定坚实的基础。体育教师可以带领而体验多项体育运动，这样做有助于幼儿发现自身最喜爱的运动，以便幼儿一直坚持下去。比如：以轮滑为例，随着现代幼儿轮滑器材的不断发展，此时体育教师要根据幼儿自身的发展状况来选择合适的器材，并且教师要带领幼儿在轮滑场地进行练习，在练习的过程中可以激发幼儿对这一运动项目的爱好，而且可以提高幼儿的身体素质。 　　幼儿在成长的过程中，对周围世界有着巨大的好奇心以及探索欲望，其很容易受到外界因素的影响，产生各种兴趣以及爱好。因此在对幼儿进行感觉统合训练的过程中教师应把握幼儿的兴趣发展，提高训练方法的趣味性，探索性，让幼儿可以积极的参与其中并在不断探索的规程中完成各项训练任务。 　　二、教师要将教学内容设计出特色 　　（一）多样性的游戏感受 　　由于幼儿能够很快的接受直观以及形象的教学方式，并且幼儿也会被多样性的游戏所吸引，从而会对体育教学产生浓厚的兴趣。在体育教学过程中，教师要设计完整的游戏情节，让幼儿从游戏中感受到快乐。比如：在体育教学中，教师可以设计《送年货》这样一个游戏，此时教师安排几个幼儿来将场地布置成“小河”和“小桥”，然后再安排幼儿拿起竹篮装上年货经过“小河”然后再走过“小桥”，此时幼儿的会被这样的情境吸引，然后深深的爱上体育课[1]。 　　（二）多层次的运动挑战 　　为了能够吸引每一位幼儿参与到户外游戏中，这就要求教师要设计不同层次的活动，并且教师要根据户外体育游戏的内容来安排相关的幼儿。比如：在推雪人过程中，教师可以给每一位学生分配不同的任务，然后再根据幼儿的接受能力来让幼儿选择体育活动的机会。 　　例如，在进行传统游戏丢手绢的过程中，幼儿为了不被其他同学抓住就会对游戏规则以及游戏内容进行思考，选取其自己认为最有力的方式进行手绢的投放，在这一选择的过程中，其通过一系列肢体的活动，作用于思维的发散，充分的锻炼了大脑的判定力以及逻辑思维能力。让幼儿在愉悦的氛围中，开发个人智力，提