天津市河东区第九届双优课（中学）评选活动实施方案.docVIP

天津市河东区第九届“双优课”（中学）评选活动实施方案 为贯彻落实《天津市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神和“立德树人”根本任务，进一步树立以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为根本目标的新人才观，展示信息化背景下课堂教学改革与创新的成果，深化以课程建设与质量提升为主要内容的综合改革,加快中青年骨干教师队伍培养，提高基础教育教师队伍的整体素质，结合我区实际，经研究决定于2016年秋季起，在全区各中学开展第九届“双优课”评选活动，实施方案如下： 一、指导思想与原则 坚持“立德树人”根本导向，把国家课程与天津地域文化相融合，落实课堂教学的育人功能。准确把握学生发展的核心素养，并将其落实到课堂教学中。在教育信息化背景下，大力推进学校课程领导力建设，转变教师的教学方式和学生的学习方式，注重学科教学关键问题的研究与解决，优化课堂教学，适应学生的个性化学习需求。针对我市义务教育阶段“免试就近入学”新政实施和普通高中考试招生制度改革出现的新形势、新环境、新问题，通过课堂教学这一育人主渠道，引领我区课程建设和教育教学改革方向。 二、参评条件 (一)任教年限 截止到2015年8月31日，“青年教师创优课”参评选手的教龄要求在5年至15年；“中年教师优秀课”参评选手的教龄要求在10年至25年。 (二)师德表现 自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。敬业、爱生、奉献，能认真上好每一节课。 (三)业务水平 具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养；具有比较扎实的教学基本功；积极推进课堂教学改革，能自觉地运用课程改革的理念指导课堂教学，初步具有自己独特的教学风格，尊重学生，注重培养学生的创新精神和实践能力；积极推进极推进信息技术在教学中的有效应用，实现信息技术与学科教学的有效融合。 (四)资格审查 参评教师的师德表现、业务水平和任教年限等方面的资格审查工作由各学校负责。 三、评选内容、涉及学科、活动方式及评选程序 (一)评选内容及要求 1.课堂教学：在往届要求的基础上，鼓励增加“课程与天津地域文化融合，培养学生学科核心素养”的内容，体现参赛教师专业追求、专业能力、技术素养三位一体的融合性、协调性、示范性。 2.微课：体现一定教育理念支撑下的学科教学关键问题设计与解决过程，不能用参评课录像截取片段作为微课视频。 3.教育论文：涉及课程建设与天津地域文化融合、学科课程设计理念（思想）、学科核心素养、个性化学习与差异化教学等与当前信息化背景下课程建设与改革相关的内容及其操作实践。 4.专业技能：在体育、音乐、美术、信息技术和劳技/通用五个学科设专业技能考试，具体考核内容如下： 体育与健康：必选三项，分别为田径、体操、球类；自选一项，教师根据自己的专业特长自行选择。 音乐：指挥、即兴演奏（自弹自唱）、听赏。 美术：命题创作，形式不限。素材由参赛教师自备。 信息技术：作品创作、程序设计。 劳动与技术/通用技术：木工、金工、电工的基本工具、设备及其使用。 (二)涉及学科 中学语文、数学、英语、思想政治/思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、劳动与技术教育、研究性学习、创新性课程（地方课程、校本课程、跨学科综合课程）。 (三) 评选程序 河东区第九届“双优课”评选分校级评选、区级初评、区级复评三个阶段。参加区级初评的教师名额由区教育中心统一分配。 (四) 活动形式 本届“双优课”评选活动继续实行校级活动和区级活动两部分进行。校级活动以促进学校加强校本教研、提升教师专业素养为主旨，要求各校动员中青年教师广泛参与，围绕活动内容充分开展活动。区级活动以为天津市第九届“双优课”选拔高质量的参赛选手为主旨，注重选拔与培训并重，通过区级活动，力求发现一批有潜力的骨干教师苗子，通过有计划地培养，力求使他们成为具有高水平综合专业素养的骨干教师。 1．校级活动阶段 各校成立评审领导小组，制定活动方案，确定日程安排，组织开展本校中青年教师参加活动，确保将活动落到实处。把开展活动与促进教师专业成长紧密结合起来，并以此为抓手推动校本教研活动的深入开展。 各校在充分开展校级活动的基础上，推选出区级活动参评选手。 2．区级活动阶段 区级活动分为评选和培养两个阶段。区级初评包括说课、答辩、微课及教育论文环节，区级复评采用现场借班上课的形式。区教育中心将聘请有关专家、优秀教师组成区级学科评选小组，由学科教研员牵头，评选小组将对各校推选的参评教师进行考核和评选。由区教育中心对评选确定的优秀教师制定培养计划，聘请专家，针对性地进行有关教育理论、专业知识与技能教育技术应用等方面的专题有培训，全方位地促进入围教师的专业提升。 四、时间安排、名额分配及材料上报 (一)时间安排：本次活动历时一学年，分为选拔和培养两个阶段