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2006年江苏省高考生物试题全解全析
2006年江苏省高考生物试题 全解全析
解析:河南省临颍县第一高级中学 张文鹏
河南省临颍县第二高级中学 余培斌
一、单项选择题:本题包括26小题,每小题2分,共52分。每小题只有一个选项最符合题意。
1.新陈代谢是指
A. 生物体内的同化作用 B生物体内的能量代谢
C生物体内的异化作用 D生物体内全部有序的化学变化的总称
【题目一句话】考查识记基本概念的能力,属于容易题。
【答案】D
【分析】新陈代谢的概念的新陈代谢是指生物体体内全部的有序化学变化的总称。包括同化作用和异化作用两个方面。或是包括能量代谢和物质代谢两个方面,A、B、C三个选项都只是新陈代谢的一个方面。所以D项正确。
【高考考点】考查的考点是:新陈代谢的概念,该知识点的教学要求是B:识记记住所学知识的要点,能够说出它们的大意,能够在有关情境中识别它们在基础上,能够分析知识的联系和区别,能够在新的情境中综合运用所学知识,解决一些与生物学有关的实际问题;能够运用所学知识,对有关的见解、实验方案和结果进行评价在B基础上,能够解释和说明所学知识的含义,能够对不同知识采用适当的形式(文字、图、表)予以表达..理解实验的目的、原理和方法步骤,初步学会有关的操作技能,进一步理解有关的生物学知识生物固氮及其意义初步学会探索性实验的一般方法。运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题。比较、判断、推理、分析、综合思维能力比较、判断、推理、分析、综合思维能力爱护自然界的生物,认识保护生物多样性的重要意义,提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。植物细胞的质壁分离与复原。细胞的分化和衰老运用学到的生物学知识评价和解决某些实际问题人和动物体内糖类的代谢人和动物体内脂质和蛋白质的代谢
【答案】D
【分析】课本中指出:非编码区虽然不能编码蛋白质,但是对于遗传信息的表达是不可缺少的。所以非编码区增加一个碱基对不一定导致毒蛋白的毒性丧失,因为非编码区不能编码蛋白质,转基因棉花是否具有抗虫特性是通过让棉红铃虫来食用棉花的叶片来检测的。检测棉花对抗生素抗性是来确定目的基因是否进入到了受体细胞。所以答案选D。
【高考考点】考查的考点是:基因的结构〔知识点的教学要求是B〕、基因工程简介
16.农业生产中长期使用某种杀虫剂后,害虫的抗药性增强,杀虫效果下降,原因是
A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
B杀虫剂对害虫具有选择作用,使抗药性害虫的数量增加
C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性
【题目一句话】考查综合运用能力,即理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。
【答案】B
【分析】这道题来源于课后作业:3、使用某种农药来防治某种害虫,开始效果很显著,但长期使用以后,效果就越来越差。原因是:〔A〕害虫对农药进行了定向选择;〔B〕害虫对农药进行了定向变异;〔C〕害虫对农药进行了隔离;〔D〕农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择。正确答案是D,如果这道课后作业会做的话,此题也就容易得分了。
【高考考点】考查的考点是:现代生物进化理论简介体温调节从认知水平和该知识点在本学科教学内容中的地位和作用考虑19.土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中,最合理的是
【题目一句话】考查比较、判断、推理、分析、综合等思维能力微生物代谢类型: 光能自养:光合细菌、蓝细菌(水作为氢供体)紫硫细菌、绿硫细菌(H2S作为氢供体,严格厌氧)2H2S+CO2 [CH2O]+H2O+2S 光能异养:以光为能源,以有机物(甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙酮酸、和乳酸)为碳源与氢供体营光合生长。阳光细菌利用丙酮酸与乳酸用为唯一碳源光合生长。 化能自养:硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌(厌氧化能自养细菌)CO2+4H2 CH4+2H2O 化能异养:寄生、腐生细菌。 好氧细菌:硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等 厌氧细菌:乳酸菌、破伤风杆菌等 中间类型:红螺菌(光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型])、氢单胞菌(化能自养、化能异养[兼性自养])、酵母菌(需氧、厌氧[兼性厌氧型]) 固氮细菌:共生固氮微生物(根瘤菌等)、自生固氮微生物(圆褐固氮菌)细菌的结构和繁殖 跳虫类 蜱螨类 线蚓类 线虫类 物种数 密度 物种数 密度 物种数 密度 物种数 密度 有机肥田 10 167 38 30 40 120 19 339 化肥田 4 79 16 41 18 32 7 52 根据表中数据可以得到的正确结论是
A化肥田土壤动物的物种多样性减少,营养结构简单
B有机肥田的土壤动物数量大大增加,有机质减少
C化肥田土壤动物个体总数减少,但是生物多样性
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