圆的学案MicrosoftWord文档.docVIP

４.４　直线与圆的位置关系(第一课时) 学习目标：1.了解直线与圆有相交，相切，相离的三种位置关系 2.掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系，能判定一版权法直线是否是圆煌切线，会过圆上一点用三角尺画圆的切线 3.了解三角形的内切圆、内心等概念，会画一个三角形有内切圆，并能解决与内心有关的计算题 学习过程 一：复习旧知，导入新课 点与圆有哪些位置？如何用点到圆心的距离d与半径r的数量关系来表示呢？ 1．⊙O的半径r=10cm，圆心到直线的距离OM=8cm，在直线上有一点P，且PM=6cm，则点P（ ） A．在⊙O内 B．在⊙O 上 C．在⊙O 外 D、可能⊙O内也可能在外 ２.点与圆有____种位置关系： （1）当点在圆外时，d＞r；反过来，当--------时，点在圆外 （2）当---------时d=r；反过来，当-------时点在圆上 （3）当点在圆内时-------；反过来，当d＜r时，------- 二:自主学习 合作探究 活动一:探讨直线和圆的位置关系 位置关系 图形 d与r的关系 交点个数 相离 相切 相交 尝试练习 ⒈练习一：已知圆的直径为12cm，如果直线和圆心的距离为?⑴?5.5cm；?⑵?6cm；?⑶?8cm?那么直线和圆有几个公共点？为什么？  ⒉练习二：已知⊙O的半径为4cm，直线ι上的点A满足OA＝4cm，能否判断直线ι和⊙O相切？为什么？  三:精讲点拨 例题 在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝?4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ ⑴?r＝2cm?⑵?r＝2.4cm?⑶?r＝3cm? 四:巩固新知 1.已知⊙O的半径为3cm，直线l上有一点P，OP=3cm，则直线l与⊙O的位置关系为（ ） A．相交 B．相离 C．相切 D．相交或相切 2.已知在△ABC中,∠C=90°,AB=8,AC=4,(1)以点C为圆心作圆,当半径的长为多少时,AB与⊙C相切?(2)以点C为圆心,分别以2和4的长为半径作两个圆,这两个圆与AB分别有怎么样的位置关系? 五: 回顾反思　交流收获 本节课你学到了什么？ 六:达标检测： 1.???? 在直角三角形ABC中,∠C=90°,AC=3,AB=5,以点C为圆心,2为半径的圆和AB的位置关系是_________________. 2.???? 直线L与半径为r的⊙O相交,且O到直线L的距离为5,则r取值_______ 3.???? 如图,AB是⊙O的直径,CD切⊙O于点D,AB的延长线交CD于点C，若∠CAD=25则∠ACD的度数是__________　 ４.４　直线与圆的位置关系 (第二课时) 学习目标：1.使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2.通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分析、归纳问题的能力； 3.通过学生自己实践发现定理，培养学生学习的主动性和积极性． 学习过程 一、复习旧知，导入新课 1.直线和圆的三种位置关系分别是1、_______2、________3、__________ 设圆心O到直线的距离为d ,圆的半径为r ,请填空： 直线和圆相交，则d_____r ； 直线和圆相切，则d______r ；直线和圆相交，则d____r 2.圆的切线______________经过切点的直径。 二、自主学习 合作探究 活动一:阅读课本P12７-12８至“做一做“止。回答（1）、（2）中问题：看完书后补充下面的命题：经过___________________,并且__________于这条直径的直线是圆的___________。 思考：这是切线的判定定理还是性质定理呀?？ 活动二:请同学们思考下面两个问题（至少完成一个） 1：已知点O在∠APB的角平分线上，以O为圆心的圆与PB相切于E，⊙O会与PA相切吗为什么？(提示：可过点O作PA的垂线) 图1 图2 2如图，已知AB是⊙O的直径，AC是弦，过点A和点C的直线互相垂直，垂足为D，且∠ACB=∠CAD，求证：CD和⊙O相切于点C.（提示：可连接OC） 归纳总结.证明切线有那些方法：________________　 三:精讲点拨 １.你能作一个圆和三角形三边都相切吗？ ２.如果切点分别是E、F、G，那么分别连接OE、OG、OG 你会发现什么呢？ 四．巩固练习 (１)请在右边的三角形中作一个圆，使它与三角形的三边都相切。 如果你对刚才的分析有点