学习《教学基本功心得体会》.docVIP

读《小学语文教学基本功心得体会《教学基本功》这本书教育教学常规有了更深刻的理解，不仅告诉我作为教师如何作好自己的教，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。 下面谈谈我的体会： ?精心备课。备课是上好课的基础，要认真钻研教材，根据教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的教学目标，准确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的知识水平，选择适合学生学习的学习方法、适合教师自己和知识特点的教学方法，在此基础上精心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。 认真上课。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 认真布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当灵活多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有鼓励为主，及时调动学生的积极性与主动性。　 写好教学反馈。总结成功之处，查找教学环节中所存在的问题及原因，及时纠正。用于更好地指导自己今后的教学。 在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学基本功，积极汲取他人先进的教学经验，努力学习先进的教学理念，补充和完善自己的综合能力，并敢于在教学实践中积极践行，相信自己的专业技能一定会更上一层楼。 读《课堂教学技能训练》心得,本书以提升教师教学技能为目标,立足课堂教学实际,着眼于教师实践智慧的提升,以‘行走课堂’的方式,把有关课堂教学的理念,方法与课堂教学的案例紧密结合起来,对教师有很强的指导性和实用性。 教师的教学技能主要包括：课堂导入技能，课堂提问技能，课堂讲解技能，课堂演示技能，活动变化技能，课堂调控技能。反馈强化技能，媒体运用技能，教学板书技能，结束教学技能等。 通过阅读，我们了解到课堂教学技能的含义，知道如何理解课堂教学技能。首先，教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式。其次，教学技能是一种富有灵活性，开放性和创造性的高级技能。再次教学技能是教师专业素养的外化形式。一定的教学技能是搞好教学工作的基础。 我们知道教学活动是一个系统结构，具有整体性特征。在实际的教学活动中，任何一种行为方式或具体的操作都是被教学活动的整体性决定和支配的，这也使得各教学技能间存在相互联系。一位教师学习和掌握必须把各种教学技能整和起来，形成一种互补的交融的复合行为结构，才能适应教学工作的实际需要。 今天的新课程下的教学应该以教师为主导，以学生为主体，用教材教，而不是教教材。课堂上会生成一些新问题，本书虽然介绍了一些技能，但教师在各自的教学实践中依然要灵活运用。注意激发学生的兴趣，恰当启发和引导学生自主学习，培养相关能力，真正将书中的经验指导本人的教学工作。让我们一起在课堂中行走，在案例分析中学习，在专业引领下提高，真正做到教学相长。