夏夜杨唤著.ppt

* 夏 夜 楊 喚 著 第三課 * 學習重點 一、認識楊喚童詩的特色。 二、學習擬人手法的運用。 三、領略詩歌聲情之美。 * 課文導讀 《出處》：楊喚全集。 《大意》：透過兒童的眼睛和口吻，以擬人手法1描寫農村夏夜的景致2。 《要旨》：(1).首先寫夏夜的來臨。 (2).再寫夏夜的寧靜與溫馨3。 (3).最後寫夏夜靜謐4中的動態，為安詳的夏夜增添活潑的生機。 《特色》：全詩給人一種豐富和愉悅的溫馨感覺。 * 課文導讀補充注釋 1擬人手法：將「物」比擬作「人」 ，無知的物，把它當作人來描寫，就具有人的各種情意了，產生了文章的情趣和靈動。擬，音ㄋㄧˇ 。 2景致：景色、風光。 3溫馨：溫暖而芬芳。馨，音ㄒㄧㄣ，遠播的香氣。 4靜謐：清靜安寧。謐，安靜。 * 作者介紹 《名籍》：楊喚，本名楊　　　　　　　　森，遼寧省興城縣（今興 城市）人。 《生卒》：生於民國十九年　　　　　　　（西元一九三○年），卒 於民國四十三年（西元一 九五四年），年二十五。 《經歷》：曾任報社副刊編　　　　　　　　輯、陸軍文書上士等職。 《文學》 ：平時喜好寫詩，發表了不少童詩，發表了不少童詩，純真童稚的詩心，頗受大家喜愛，是臺灣童詩的先驅。 《詩風》：清新活潑，真摯熱情。 《著作》：友人輯其作品為楊喚全集。 * 課文 蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了， 羊隊和牛群告別了田野回家了， 火紅的太陽也滾著火輪子回家了， 當街燈亮起來向村莊道過晚安， 夏天的夜就輕輕地來了。 來了！來了！ 從山坡上輕輕地爬下來了。 來了！來了！ 從椰子樹梢1上輕輕地爬下來了。 撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣2。 * 課文 美麗的夏夜呀！ 涼爽的夏夜呀！ 小雞和小鴨們關在欄裡睡了。 聽完了老祖母的故事， 小弟弟和小妹妹也闔3上眼睛走向夢鄉了。 （小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地飛， 小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。） 睡了，都睡了！ 朦朧4地，山巒5靜靜地睡了！ 朦朧地，田野靜靜地睡了！ * 課文 只有窗外瓜架上的南瓜還醒著， 伸長了藤蔓6輕輕地往屋頂上爬。 只有綠色的小河還醒著， 低聲地歌唱著溜7過彎彎的小橋。 只有夜風還醒著， 從竹林裡跑出來， 跟著提燈的螢火蟲， 在美麗的夏夜裡愉快地旅行。 * １樹梢　樹枝的末端。梢，音ㄕㄠ。 ２銀幣　圓形的銀質錢幣，這裡用來比喻又大又圓的月亮。 ３闔　音ㄏㄜˊ，閉合。 ４朦朧　音ㄇㄥˊ ㄌㄨㄥˊ，模糊、不清楚的樣子。。 注釋 * 5山巒　連綿起伏的山峰。巒，音ㄌㄨㄢˊ。 6藤蔓　音ㄊㄥˊ ㄇㄢˋ，植物細而長的莖，末端常捲曲如鬚，能攀附他物。 7溜　音ㄌㄧㄡ，流動。 注釋 * 課文賞析 本詩作者透過兒童的口吻，以擬人手法描寫出夏夜的美麗與豐富。首先寫蝴蝶、蜜蜂、羊隊、牛群、太陽紛紛回家時的熱鬧景象，然後街燈亮起，夏夜來臨。接著由小雞、小鴨睡了，小弟弟、小妹妹也走向夢鄉，寫出夏夜的靜謐與溫馨。最後以南瓜、小河、夜風、螢火蟲還醒著的情景，為安詳的夏夜增添了活潑的生機。詩中充滿純真自然的情感和樸實可愛的趣味。 * 課文賞析 本篇是一首形式自由、沒有固定格律的新詩，但在分行、排列的技巧上，仍保有節奏和整齊之美。排比與疊字的多次使用，也使詩的音樂性更加豐富。作者善於活用動詞達到擬人化的效果，如：來了、爬下來了、道晚安、跑出來、旅行等，使全詩充滿新鮮與童趣。高度的想像力，加上巧妙的題材選擇，一幅動人而充滿生命力的夏夜畫面，完全展現了出來。 * 補充說明：課文評析 1.主旨：描寫農村夏夜的景致。 2.文體：形式上─新詩；內容上─兒童詩。 3.作法：透過兒童的眼睛和口吻，以擬人手法描寫。 4.時間：順敘法（從黃昏到深夜）。 5.主要技巧：擬人法。 * 補充說明：課文評析 6.結構︰全詩分兩段 (1)第一段：寫黃昏的景象與夏夜的降臨。 　　1.藉由蜂蝶帶著蜜糖、牛羊告別原野和太陽滾著火輪子，營造黃昏熱鬧的景象和溫馨滿足的氣氛。 　　2.以「街燈」揭開夏夜的序幕：「當街燈亮起來向村莊道過晚安」點出「夜」的來臨，街燈取代白日的烈日，在黑夜中散布光明溫暖的希望。 * 補充說明：課文評析 3.連用七個「來了」，如同兒童活潑可愛的歡呼聲，表現出對夏夜期待和歡迎。 　　4.「撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣」，句中「撒」字用得極為巧妙。「撒」的動作優美飄逸，彷若仙女將手輕輕一撒，星月因而各顯姿態，夏夜也變得璀璨輝煌。 (2)第二段：寫夏夜的景象，分為初夜和深夜兩部分，動靜交織，呈現夏夜的豐富。 前七句：寫初夜的