高考第一轮复习之16-几何光学题材.doc

第十六章：几何光学 本章在高考中的地位 几何光学部分，由于删去了“透镜成像”，因此整体要求有所降低，复习的重点是光的反射和折射、平面镜成像等知识。 在复习中，注意以作图训练为主线，养成良好的作图习惯是学好本章的关键。作图的依据是光的直线传播、光的反射和光的折射三条基本定律。重点画好日食、月食、平面镜的反射和成像、棱镜对光线的作用，在成像问题中要注意目域和视场，即眼睛在哪个范围和眼睛所能看到的范围。注意数学中几何知识的应用，注意运用光路可逆原理分析有关光学问题。总之，要注意《考试大纲》中的考点要求，把握好复习的标度和范围。 近年高考试题多是从分析、确定像的位置和性质，光线的传播方向，观察像或物的范围等方面，通过作光路图、计算等方式来考查对基本规律的理解和运用。当然也可能有综合应用题出现。 『夯实基础知识』 一．光的直线传播 1光源:能发光的物体叫做光源．光源发光是将其它形式的能转化为光能． 2光的直线传播 1 光线:表示光传播方向和路径的几何线叫做光线。在光线上标明箭头，表示光的传播方向。 2 媒质:光能够在其中传播的物质叫做媒质，也称介质。光的传播可以在真空中进行，依靠电磁场这种特殊物质来传播。 3 光的直线传播: ①光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 前提条件是在同一种介质，而且是均匀介质。否则，可能发生偏折。如光从空气斜射入水中（不是同一种介质）；“海市蜃楼”现象（介质不均匀）。 当障碍物或孔的尺寸和波长可以相比或者比波长小时，将发生明显的衍射现象，光线将可能偏离原来的传播方向。 ②证据:影、日食和月食的形成，小孔成像。 解光的直线传播方面的计算题（包括日食、月食、本影、半影问题）关键是画好示意图，利用数学中的相似形等几何知识计算。 ③光的传播过程也是能量传递的过程。 3影的形成: 1 定义:点光源发出的光，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照亮，在背光面的后方形成一个光照不到的黑暗区域，这就是物体的影。影区是发自光源并与被照物体的表面相切的光线围成的。 2 分类:本影与半影。 ①本影:光源上所有发光点都照不到的区域。 对同一个物体，其本影区的大小，与光源发光面的大小和光源到物体的距离有关:光源到物体的距离一定时，光源发光面越大，则物体的本影越小;光源发光面越小，则物体的本影越大。光源发光面一定时，光源到物体的距离越小，则物体的本影区越大;光源到物体的距离越大，则物体的本影区越小。 ②半影:光源上一部分发光点能照到，而另一部分发光点照不到的区域成为半明半暗的半影。 本影与半影都是光的直线传播的结果。 3 日食和月食的形成 日食:如图所示。 a。在月球的本影区①里，可看到日全食 完全看不到太阳 ; b。在月球的半影区②里，可看到日偏食 只能看到一部分太阳 ; c。在月球的半影区③里，可看到日环食 只能看到太阳的边缘部分 。 月食: A当月球处于②③里时，看不月食； B当月球一部分处于①里时，可看到月偏食 只能看到一部分月亮 ; C当月球全部处于①里时，可看到月全食 完全看不到月亮 。二．光速 1光速:光的传播速度。 1 真空中的光速:各种不同频率的光在真空中的传播速度都相同，均为:C 30×108m/s。 2 光在空气中的速度近似等于C 30×108m/s。 3 光在其他媒质中的速度都小于C，其大小除了与媒质性质有关外，还与光的频率有关 这一点与机械波不同，机械波的波速仅由媒质的性质即密度、弹性和温度等决定 近年来（1999-2001年）科学家们在极低的压强（10-9Pa）和极低的温度（10-9K）下，得到一种物质的凝聚态，光在其中的速度降低到17m/s，甚至停止运动。 2光年: 1 定义:光在真空中一年时间内传播的距离叫做光年。注意:光年不是时间单位，而是长度单位。 2 大小:1光年 C·t 30×108m/s×365×24×3600s 9.46×1015m 三．光的反射 1光的反射现象 1 光从一种介质射到它和另一个介质分界面时，一部分光又回到这种介质中的现象叫做光的反射。 2 光的反射定律 ①反射光线和入射光线、界面的法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线的两侧。 ②反射角等于入射角 反射现象中光路是可逆的。 2平面镜成像 1 平面镜的光学特点:只改变光束的传播方向，不改变光束的性质。 ①入射光束是平行光束，反射光束仍然是平行光束; ②入射光束是会聚光束，反射光束仍然是会聚光束; ③入射光束是发散光束，反射光束仍然是发散光束。 2 平面镜成像特点:像在平面镜的后面是正立等大的虚像，物像关于镜面对称。即:像与物方位关系:上下不颠倒，左右要交换。 3．光路图作法 根据平面镜成像的特点，在作光路图时，可以先画像，后补光路图。 4．充分利用光路可逆 在平面镜的计算和作图中要