高考求函数值域及最值得方法及例题_训练题题材.doc

函数专题之值域与最值问题 一．观察法 通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。 例1求函数y 3+√ 2－3x 的值域。 点拨：根据算术平方根的性质，先求出√ 2－3x 的值域。 解：由算术平方根的性质，知√ 2－3x ≥0， 故3+√ 2－3x ≥3。 函数的知域为 . 点评：算术平方根具有双重非负性，即：（1）被开方数的非负性，（2）值的非负性。 本题通过直接观察算术平方根的性质而获解，这种方法对于一类函数的值域的求法，简捷明了，不失为一种巧法。 练习：求函数y [x] 0≤x≤5 的值域。（答案：值域为：｛0，1，2，3，4，5｝） 二．反函数法 当函数的反函数存在时，则其反函数的定义域就是原函数的值域。 例2求函数y x+1 / x+2 的值域。 点拨：先求出原函数的反函数，再求出其定义域。 解：显然函数y x+1 / x+2 的反函数为:x 1－2y /（y－1）,其定义域为y≠1的实数,故函数y的值域为｛yy≠1,y∈R｝。 点评：利用反函数法求原函数的定义域的前提条件是原函数存在反函数。这种方法体现逆向思维的思想，是数学解题的重要方法之一。 练习：求函数y 10x+10-x / 10x－10-x 的值域。（答案：函数的值域为｛yy －1或y 1｝） 三．配方法 当所给函数是二次函数或可化为二次函数的复合函数时,可以利用配方法求函数值域 例3：求函数y √ －x2+x+2 的值域。 点拨：将被开方数配方成完全平方数，利用二次函数的最值求。 解：由－x2+x+2≥0,可知函数的定义域为x[－1，2]。此时－x2+x+2 －（x－1/2）2＋9/4[0，9/4] 0≤√－x2+x+2≤3/2,函数的值域是[0,3/2] 点评：求函数的值域不但要重视对应关系的应用,而且要特别注意定义域对值域的制约作用。配方法是数学的一种重要的思想方法。 练习：求函数y 2x－5＋√15－4x的值域. 答案:值域为 yy≤3 四．判别式法 若可化为关于某变量的二次方程的分式函数或无理函数,可用判别式法求函数的值域。 例4求函数y 2x2－2x+3 / x2－x+1 的值域。 点拨：将原函数转化为自变量的二次方程，应用二次方程根的判别式，从而确定出原函数的值域。 解：将上式化为（y－2）x2－ y－2 x+ y-3 0 （＊） 当y≠2时,由Δ y－2 2－4（y－2）x+ y－3 ≥0，解得：2＜x≤10/3 当y 2时,方程 ＊ 无解。函数的值域为2＜y≤10/3。 点评：把函数关系化为二次方程F x,y 0，由于方程有实数解，故其判别式为非负数，可求得函数的值域。常适应于形如y ax2+bx+c / dx2+ex+f 及y ax+b±√ cx2+dx+e 的函数。 练习：求函数y 1/ 2x2－3x+1 的值域。（答案：值域为y≤－8或y 0）。 五．最值法 对于闭区间[a,b]上的连续函数y f x ,可求出y f x 在区间[a,b]内的极值,并与边界值f a .f b 作比较,求出函数的最值,可得到函数y的值域。 例5已知 2x2-x-3 / 3x2+x+1 ≤0,且满足x+y 1,求函数z xy+3x的值域。 点拨：根据已知条件求出自变量x的取值范围，将目标函数消元、配方，可求出函数的值域。 解：3x2+x+1＞0，上述分式不等式与不等式2x2-x-3≤0同解，解之得－1≤x≤3/2，又x+y 1，将y 1-x代入z xy+3x中，得z -x2+4x -1≤x≤3/2 , z - x-2 2+4且x[-1,3/2],函数z在区间[-1,3/2]上连续，故只需比较边界的大小。 当x -1时，z －5；当x 3/2时，z 15/4。 函数z的值域为｛z－5≤z≤15/4｝。 点评：本题是将函数的值域问题转化为函数的最值。对开区间，若存在最值，也可通过求出最值而获得函数的值域。 练习：若√x为实数，则函数y x2+3x-5的值域为 （ ） A．（－∞，＋∞） B．[－7，＋∞] C．[0，＋∞） D．[－5，＋∞） （答案：D）。 六．图象法 通过观察函数的图象，运用数形结合的方法得到函数的值域。 例6求函数y x+1∣+√ x-2 2 的值域。 点拨：根据绝对值的意义，去掉符号后转化为分段函数，作出其图象。 解：原函数化为 －2x+1 x≤1 y 3 -1 x≤2 2x-1 x 2 它的图象如图所示。 显然函数值y≥3,所以，函数值域[3，＋∞]。 点评：分段函数应注意函