【名师支招】能力考冲刺,如何利用好历年真题.docVIP

【名师支招】能力考冲刺，如何利用好历年真题？ 由于新能力考试开始实施后只举办了3次，试题量极其有限。另一方面，市面上模拟题的质量和真题又相差甚远，考生往往在考试前很难得到真正的练兵。面对这样的情况，如何利用好10年之前的真题成为了一个迫在眉睫的课题。当然，要想完全应对考试，对新能力考试有一个清醒的认识也是必不可少的。 以下，是本人基于对新旧能力考试充分认识的基础上，提出的一些考试的变化和使用历年真题的方法，供大家参考。 词汇方面： 在改革后保留了读音题、相近意义词汇的区分、和词汇的使用方法三大题，在此基础上，又新增了近义表达一大题（包括近义词和近义表达的互换）。同时又取消了读音写汉字、同音异义词、双横线部分的假名汉字互换以及多义词。从以上种种迹象来看，原文字?词汇的模块逐渐向以词汇为主的模块转变。 关于读音题出现的新迹象是：特殊汉字的读音（比如「手薄」、「本筋」）、2级及以下级别汉字的读音（比如「壊す」、「締める」、「利益」）等。 而第二大题的变化则为：出现了原大纲以外的词汇（在09-2的第5大题中已经有此倾向——「ごろごろ」、「摂取」等），即便是考大纲以内的词汇，也会考核它的延伸意义。 第三大题是新增题型，关于这一大题的研究还只是刚刚停留在初步阶段，以前的多义词和新能力考试的近义表达在考核方法及目标上还是有着很大的不同，这点希望大家能有所意识。 而最后一大题——词的用法，可以说是以前考试的延伸吧，考核目标还是没有变，只是在内容上有了一些变化。一是即便是考大纲以内的词，该词也是我们日常生活中能接触到的那一些。另外就是即使出现了大纲以外的词，但该词的难度应为N1考生所掌握（比如「めきめき」、「調達」、「連携」等）。 关于词汇部分历年真题的使用方法，本人是这样考虑的：前20年的真题，可以说已经是一个超大的轮回，每大题里面的正确项、干扰项都是重要的知识点。复习备考经验相对匮乏的考生可以将这些词汇的读音、词性、用法及使用语境（和近义词的区分）加以掌握，就可以从容地应付考试了。 （注：以前在该大题型出现过的正确选项和干扰项的那些词都有可能出现在今后考试的该大题或不同大题的正确选项和干扰项里。出现的频率和周期取决于该词的核心程度及其他因素。） 语法方面： 早在05年时，相信很多人已经感觉到当时语法的考试形式跟不上时代，考生只是在考前去做几本相关的语法练习，就能从容应对考试。而在当时的题型限制下，尽管官方通过考大纲外的句型、将同一个语法在不同年度中以各种形态出现之类的方法，也没有起到一个将语法的考核提高到另一个高度的作用。时过进迁，目前的语法考核已经发生了翻天覆地的变化，具体如下： （1）?原3个大题句中、句末、语法活用的35题缩减为10小题，而在10小题中的考核形式和考核的内容都有了较大的变化。比如，考核的内容从以前的只考单个语法到现在的考单个语法和复合语法2种类型，而后者（即复合语法）的研究除了官方，几乎看不到市面上的研究成果。此举是为了让考生进一步加深对语法的掌握，而不是仅仅停留在对某个句型的形态、构造和基本意义的层面上。 另外，在此大题中，原大纲以外的句型已经几乎不可能在此大题中出现，取而代之的是2级以下句型和各种场合的敬语。而给出的题干和选项都要比原来的考试复杂不少。所以，目前这一大题的趋势是由原先的对语法深度的考核向对思维深度的考核转变，这样的题干及选项的改变，也从根本上解决了以前用“秒杀”方法做该题的致命弊端。 关于这大题的对策，目前只有精确掌握原1、2级句型及以下级别较难掌握的几个语法点和敬语，并在平时加以活用。只有这样，才能以不变应万变，碰到场景复杂的题干和复合语法的选项时能有效地应对。想要练兵的话，目前只有3套真题有一定的参考价值。 （2）?增加了排序组合题。这一举措，其实也是针对学习者近几年的一个语法学习局限的。以前是只要把“基准内”的句型给背熟，就能参加考试，其结果就是很多考生在“说”的技能方面的提高上几乎为零，绝大部分的考生很难将这些“功能语”活用到生活、职场上去。如今的这个题型（由于其特殊性）不但一定程度上解决了此问题，还能有效地提高考生的逻辑思维能力。由于是新题型，该大题值得参考的也只有3套真题。 （3）?将以前阅读中的「穴埋め」放入了语法题中。为了做到和阅读的有机结合，将以前阅读中需要填空的题型，再结合各种句末语气的考核一并放在了该大题中。考核的内容包括：文章中的某个关键词或几个关键词、结合前后文脉的一个结论性的句子、接续词、语法、句型、句末语气等等。 这方面的练习可在做完新考试的3套题目的基础上，把05至09-2的中长篇阅读里涉及需要填接续词或者根据文章意思填空的题都做一遍，这样效果会比较明显。 综上所述，词汇是以前考试的一定的延伸，而语法则较以前考试相比全方位地做了一个改革。 听力方面： 改革后的听力由原