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高职院校教研室与教学团队建设探究 　　摘 要 教研室是高职院校教学组织管理的基层单位，教学团队是提高教师教学能力、开展教学研究、培养师资队伍的重要集体，他们在高职人才培养过程中都发挥了重要的作用。本文就教学团队与教研室之间的关系、教学团队与教研室建设的策略做了初步研究，以期为高校教学团队和教研室建设提供一定的借鉴。 　　关键词 教研室 教学团队 建设策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.017 　　Teaching and Research and Teaching Staff Study 　　FENG Bangjun 　　（Xiantao Vocational College， Xiantao， Hubei 433000） 　　Abstract Department of organization and management of higher vocational colleges teaching establishments， teaching team is to improve the teaching ability of teachers to carry out teaching and research， development of a critical group of teachers， who in the course of Vocational Training has played an important role. In this paper， the relationship between the Department and the teaching team， teaching team building and strategy Department made a preliminary study in order to provide a reference for the teaching team and the Department of the University. 　　Key words department； teaching team； construction strateg 　　0 引言 　　2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中文件指出：“加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。”2015年，教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》教职成[2015]6号中指出：”加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训，提升信息化教学能力”。就如何加强师资队伍的培养问题，笔者认为强化教研室管理职能、建设教学团队是当着手前高职院校师资队伍建设的有效途径和重要手段。 　　1 教研室和教学团队建设的意义 　　高职院校的教研室和教学团队的主体都是教师。高职院校的教师是学校专业内涵建设的核心力量。建设好教研室和教学团队的目的就是要以教研室为平台系统地组织教师，构建有执行力、有研究能力的团队，进行人才培养模式、教学模式、教学方法与手段的创新、教学经验交流，教学资源建设，教科研能力的培养，以此促进人才培养质量的提高。加强教研室和教学团队的建设与管理，有利于人才培养模式改革形成合力，有利于推进教学方法与手段的创新，有利于系统化的进行师资队伍建设，有利于形成教科研成果，有利于提高人才培养质量。因而，教研室和教学团队建设是高职院校师资队伍建设的重要一环，也是学校专业内涵建设的重要组成部分，是推动学校可持续发展的关键之一。 　　2 高职院校教研室与教学团队的职能 　　高职院校的教研室是以专业为依托建设的基层教学组织单位，其职能主要有两方面：一是进行日常教学管理和教学质量监控：安排教学任务，进行期初、期中、期末教学检查，组织教学团队实施课程教学；监督执行学院的各项教学管理制度，参与学院对教师的考核与评价；定期开展教研室活动，组织学习职业教育理论，更新职业教育观念；参与教学质量监控；二是进行专业建设：开展调研，制定人才培养方案；制定专业教学标准；开展人才培养模式的改革；开展教学模式的改革；组织开展课程建设与教学研究、职业技能竞赛等；系统规划设计师资队伍的培养；开展实训基地建设与规划等。因而教研室管理水平和建设质量的高低，决定了高职院校教学、科研、管理工作能否高效有序正常的开展，直接影响着人才培养质量的高低。 　　高职院校的教学团队是以教学改革与实践为基础，以教学研究为手段、以课程为依托，以提高人才培养质量为目的，在师资队伍建设、课程建设等方面效果显著的集体。其职能主要两方面：一