七年级语文短文两篇《蝉》《贝壳》资料.ppt

蝉 小思贝壳 席慕蓉 实习老师：小杨老师 作者简介 小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。 需要掌握的字词 收敛（liǎn）： 聒聒（guō）： 宽恕（shù) ： 一丝不苟（gǒu）: 卑（bēi）微： 把玩： 收拢，合拢 持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽容饶恕。 形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 卑贱微小，地位低下。 拿在手中玩赏。 文章层次 第一部分（1）： 第二部分（2—5）： 第三部分（6—7）： 蝉来的太早，使人厌烦 病蝉太小，却珍惜来之不易的生命 感悟生命的顽强 研读思考 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 讨论并明确 抑： 扬： 写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活着 “哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.” 是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 不管生命长短,都要好好地活 “斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话? 秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生. 照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。 作者简介 席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。1981年她“从来没有刻意去做过些什么努力”的诗集《七里香》由台湾大地出版社出版，深得读者喜爱。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 文章层次 第一部分（1、2）： 第二部分（3）： 第三部分（4—6）： 点题，交代贝壳的特点和价值。 通过对贝壳的描写，赞颂大自然的宽容、一丝不苟。 感悟人生，要留下令人珍惜、惊叹的东西 研读思考贝壳 作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? “是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情? “这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解. 作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想? 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它! “是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情? 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长—点，空间要多一点，以一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 “这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解. 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西，很小，甚至不起眼，但是是自己仔细、执着、一丝不苟地做的东西或事情。 她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对自己的生命作出一些精美的回