琵琶行并序资料.pptVIP

3.琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”？ 【提示】矛盾、含羞、复杂的心情。形象举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 4.文中白居易对音乐的描绘可谓绝唱，你能找出其中的奥妙吗？ 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 一、大量运用 比喻。 画线处 二、叠词传神。（椭圆处） 三、叙议结合， 曲中含情。 （方框处） 【提示】 5.赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。 【提示】用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，写出了听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 “浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ，烘托了音乐效果 “绕船月明江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生” “杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 【提示】 6.诗歌往往少不了景物的描写，本诗歌前后有六处 景物描写，这些描写有什么作用呢？ 【提示】琵琶女是一个才貌双全，被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 7.琵琶女是一个什么形象？ 8.诗人为何“青衫湿”？ 【提示】 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬， 既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。 人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，更伤 己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆 满怀，泪洒青衫？ 这“泪”，既是对被压迫妇女 的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。 琵琶行 并序 唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡 忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久地流传了下 来。他就是唐宣宗李忱。他写的那首悼亡诗是：缀玉联 珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无 为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已 满行人耳，一度思卿一怆然。他悼亡的诗人是：白居易。 其中“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”中的“琵琶篇”，即《琵琶行》。“胡儿能唱琵琶篇”，少数民族的儿童都能唱琵琶篇，可见这首诗流传之广泛，影响之深远。今天我们就一起来学习这首胡儿能唱的“琵琶篇”。 1.了解白居易及其作品。熟记名句，丰富积累。 2.学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。（重点） 3.通过分析塑造的艺术形象来把握主题。（重点） 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，又曾官太子少傅，后人因称白香山、白傅或白文公。祖籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南北），他出身于一个小官僚家庭，世敦儒业。白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。 著有《白氏长庆集》等。今存诗近3 000首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他对当时诗歌的发展，起了重要的推动作用，是唐代伟大诗人之一。 白居易本来就是一个关心下层人民、同情人民疾苦的诗人，这次他又用浅近流转的语言描写了一个令人怜惜的风尘女子形象。由于这首诗，白居易的名字也就更为家喻户晓、妇孺皆知了。几十年后唐宣宗在为白居易写的一首诗中说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”连少数民族的儿童都能背诵，稍有文化的汉族人就更不用说了。　 请欣赏视频，加深对作者的了解。 行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。 【文体知识】 　 《琵琶行（并序）》作于元和十一年（816），作品借叙述琵琶女的高超技艺和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个歌女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭人哭己。作者把宦海的浮沉、生命的悲哀全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。 【背景介绍】 第一段 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 江边 音乐 多年生草本植物，形状像芦苇，生长在水边 翻译：晚间在浔阳江边送别友人，枫叶赤红，荻花雪白，在秋风里沙沙抖动。我们下了马，一起走进友人的船中，拿起酒想喝，却没有音乐助兴。闷闷地喝醉了，凄凄惨惨地将要分别，将分别的时候，茫茫的江水里沉浸着