教师综合评价.docVIP

项目 序号 单项 评价内容 评分系数 得分 职 业 道 德 １ 遵守法纪 遵守法律，无违法乱纪行为，无违背师德的行为表现。 ２ 职业风尝 遵守教师的职业规范，能以教书育人为己任，能成为学生的楷模，以身作责。 ３ 规范行为 遵守职业守则，能够遵守作习时间，请消假制度，无旷工、旷课、迟到、早退现像。 （结合考勤和行政日志评分） 教 学 水 平 评 价 ４ 教 案 教学目标：接合实际，深入大纲。 教学方法：能根据学生情况很好的作用于教学中的教与学。 过程设计：新颖、能调动学生的积极性，活跌课堂气份，能让学生掌握知识锻炼能力。 重难点把握：能工巧匠根据教职工材和学生实际突出重点，深入浅出把握重点。 课时分配：根据教材把握学生能力实际合理分配课时。 （接合教师教学评价得分） ５ 课 堂 重点突出效果：教师能通过课堂语言和行为，能让学生准确掌握教学重点内容。 难点突破效果：教师通过掌握教材重点，合理降低难度；学生理解程度好。 学法引导：教师在课堂上能正确引导学生学习方法，并有一定的效果。 教法实施：教师通过教学过程计划的实施，能在中灵活多变的应用，使学生在学习班老过程中有良好的效果。 目标完成情况：通过课堂，教师的行为和目标设计，最终达到效果。 ６ 学生信息 作业信息：教师对学生作业信息的初步批改处理和评语的合理性，及怎样把教师信息传递给学生。 优生信息：教师在优生信息中怎样加以引导和引用为其他学生的带动力。 教师综合评价表 项目 序号 单项 评 价 内 容 评价系数 得分 教 学 水 平 评 价 ６ 与处理 3、差生信息：教师在差生信息中怎样来加以鼓励、引导，使之逐步提高。 能力信息：教师在教学或指导中针对学生能力信息的合理处理和引导。 5、思想习惯信息：学生在日常生活中反应出来的一些行为习惯信息者教师怎样接合课堂加以引导。 ７ 教 学 手 段 教具准备：教师按教学需要能合理的选用教具或自制教具，并在课前充分准备以备运用。 教具使用：教师在教学活动中正确使用教具，并在适应的时机加以应用，以达到最佳的效果。 运用效果：教师通过运用教具，使学生更好的掌握知识，锻炼能力的最终效果。 教师业务评价 ８ 教 案 检 查 课时：按课表课时分配课时，超课时备课（1）、无超课时备课；（2）、课时不足；（3）、其它环节（复习、测试题评讲等综合） 详略：在教案中综合评价教案的详略程度。 格式：按统一的要求教案有合理的格式和新颖、可参考性评价。 导入：教案设计新课导入具有新颖性，启发性和调动学生积极性等评价。 小结：教案中有合理的课后小结和单元小结及试卷分析等。 过程：根据教材结合学生进行的过程设计具有新颖性，可参考性及合理的设问、提问，能起到启发学生，开发智力和锻炼 能力 。 ９ 听 课 笔 记检 查 节数：按要求完成听课任务。超课时听课 （1）、完成听课任务；（2）、未完成听课任务；（3）、各项得分。 记录：听课中记录较详细、合理，能明确任课教师的重要过程等。 意见：听课中能准确一把握任课教师在教学过程中的优点和不足，并记录在笔记中，有利提高自己和帮助别人。 评议：通过课后教师间的交流和教学评议的主要内容。 10 学生作业