4、大雨、小雨.docVIP

主 题 八、小汗珠 活动名称 4、大雨、小雨 涉及主要 领 域 音乐、科学 授课时间 2010年 月 日 活动 目标 能选择自己喜欢的乐器来表现大雨和小雨。 2、学习控制乐器，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。 活动 准备 铃鼓、碰铃的数量各占幼儿人数的一半。 2、《大雨、小雨》教学挂图。 环境 创设 生活 活动 布置太阳能图片展，让幼儿感受人、动物、植物都离不开太阳，人们可以利用太阳能提高自己的生活质量。 活 动 过 程 引导幼儿回忆有关下雨的经验，引入活动。 启发幼儿用声音、动作表现下大雨、小雨的不同情景。 出示挂图，引导幼儿熟悉歌曲《大雨和小雨》。 幼儿安静地欣赏歌曲，倾听其中的雨声。 大雨的声音是怎样的？（哗啦哗啦） 小雨的声音又是怎样的? 滴答滴答 峡山区岞山街道岞山幼儿园教师 备 课 卡 活 动 过 程 （幼儿跟着教师哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。） 教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。 4.尝试用铃鼓、碰铃演奏《大雨、小雨. . 1学习用碰铃 铃鼓演奏它，发出的声音像下大雨呢？ 教师带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。 （2学习用碰铃演奏小雨。 具体方法同大雨的学习方法，在“滴答滴答”处轻轻地敲击碰铃。 5、教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。 幼儿自己选择乐器，并分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，学习较准确的演奏自己的角色（大雨或小雨） 课 后 反 思