泰安市小学素质教育质量效益双高工程评估方案.docVIP

泰安市小学素质教育质量效益双高工程评估方案 A级指标 B级指标 评 估 要 点 分值 评估方式 备查材料 A1 组织领导 100分 B1 办学理念 10分 1 重视教育教学理论学习工作，措施得力、效果明显,学习记录内容全面、详实。能遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养，形成了符合素质教育要求的办学思想。先进的教育思想能贯穿于学校自然和人文的校园环境和教育教学及管理工作的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动。积极总结、积累、引进、推广先进教学模式和管理方法。 10 查阅材料问卷调查 1.学校发展规划。 2.本学年学校工作计划、总结。3.教育教学理论学习记录。 4.校园文化。 B2 管理体系 20分 2 有健全的教学管理机构。教学管理体系能满足对教学、教研、科研及干部、教师、学生、学生家长等方面的管理指导、培训服务、联系沟通的需求。密切与学生家庭的联系，建立社区教育管理机构。学生家长、社区代表积极参与学校管理，有效监督学校日常教育教学。建立相应保障措施并定期向社会、学生家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。 10 查阅材料问卷调查 1.学校教学管理机构设置及岗位职责要求。 2.本学年各教学管理部门工作计划、总结。 3.有关社区教育管理机构建设及工作开展状况的资料。 4.教学管理档案。 3 教学管理工作能做到制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；具备高效的决策执行、指导检查、诊断评价、反馈矫正等功能；能做到工作有程序、措施有落实、检查有标准、结果有反馈，形成了分工合作、和谐高效的工作氛围。各种教学管理档案健全完善。 10 B3 制度建设 40分 4 建立了完善的教育教学理论学习、教师专业发展、教学教研管理制度，并得到了有效的执行、起到了良好的效果。管理制度能覆盖干部、教师、职员、学生；课程、教学、教研、科研、资源；设施、设备、图书、资料等各个方面。 10 查阅材料问卷调查 制度汇编等。 5 建立有利于促进教师、教学管理人员职业道德和专业水平提高的评价机制。评价内容涵盖职业道德、工作表现、专业发展、工作量、育人效果和合格率等方面；评价工作做到了以自身评价为主，家长、学生、领导、同事共同参与，定性与定量相结合；评价过程能促进教学、教学管理工作的反思；评价结果对提高教学质量、管理水平有较强促进作用。建立了较完善的对教导处、教科室、年级组、教研组等教学管理部门工作绩效的考核评价工作。评价结果得到了广大教师、教学管理人员和学生的认可，有效的促进了学校教育教学管理工作的健康发展。 30 查阅资料访谈了解问卷调查 1.评价方案、评价材料。 2.评价结果运用材料。 3.学生、家长评价材料 【教学管理人包括校级、中层管理干部】 A级指标 B级指标 评 估 要 点 分值 评估方式 备查材料 A1 组织领导 100分 B4 队伍建设 30分 6 ▲▲各科教师学历达标，教师配备满足课程开设需要。 20 查阅材料 1.任课教师一览表。 2.专职教师及教辅人员配备情况。 7 学校教师、教学管理人员专业发展计划可操作性强，组织、指导教师制定个人专业发展计划，对教师、教学管理人员的专业成长实行分层达标管理，注重教师队伍可持续发展，骨干教师、青年教师培养措施得力。积极创造条件，组织教师和教学管理人员参加业务进修、学习交流活动。该项工作得到广大教师及管理人员的认可。 10 查阅资料访谈了解问卷调查 1.本学年教师专业人员发展档案。 2.管理人员职业发展档案。 3.骨干教师、青年教师培养、培训工作材料。 4.获省、市教学能手等荣誉人数。 A2 教学管理350分 B5 课程管理100分 8 成立课改领导和工作小组，认真落实课程方案和课程标准，积极实践课改理念。 10 听课、查阅材料 学校年度课改实施方案、工作重点及相关工作材料。 9 ▲▲按照小学课程方案要求开全课程的所有科目，课程安排合理且所有科目均按照课程方案要求的周课时数开设。 20 查阅材料访谈了解问卷调查 1.各年级总课表及相关工作材料。 2.教科书。 3.教辅资料征订情况。 10 ▲▲按照小学课程方案要求，地方课程有教材、有教师、有计划、有实施方案和管理评价方案，按照课程方案要求的课时数开设地方课程，并且落实效果好。 10