守株待兔的老农夫教案新人教版同_步.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 　滕珊 审核人 　 执教老师 　 执教时间 2014. 课型 　欣赏 序号 　 学习内容 学唱歌曲《守株待兔的老农夫》 学习目标 引导学生用甜美的歌声演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。 2. 学习和正确运用倚音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 重点难点 多变的节奏和倚音装饰，感受和表现歌曲幽默的情趣。 板书设计 守株待兔的老农夫 速度 稍慢的 情绪 叙述性的、幽默的 执教教师修改案 预习反馈 1.复习反复记号的种类及作用 2.回忆一年级学过的寓言故事《守株待兔》，并能用自己的语言表达出来 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课 师：同学们，喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：播放故事视频 师：同学们对这个故事都非常熟悉，今天老师就带领大家用另唱的形式把故事表达出来。今天我们就学唱歌曲《守株待兔的老农夫》 板书 二、新授 1.初听歌曲。 歌曲用什么情绪来演唱的？ 再听歌曲，看看歌曲有几个乐句？ 讲反复记号 再听歌曲 听听歌曲的内容。 读歌词。 注意附点、跳音记号 4、跟琴唱谱，着重讲解音乐知识 A、跳音记号 B、倚音记号 C、反复记号 D、波音记号 3.跟琴唱歌词，注意速度稍慢 4.再听歌曲，跟音乐唱歌。 学生起来讲故事。 幽默的、诙谐的。 这些记号主要是为了表现歌曲的诙谐幽默。 注意第三乐句节奏比较密集，吐字要清晰，还要注意附点音符。 小组合作 以小组为单位，表演故事，可以唱歌、跳舞，等等不同的变现形式表现歌曲。 请几组同学上台表演，老师给予积极地表扬和正确的评价。 过关展示案 执教教师修改案 小结 通过学习这首歌曲你懂得了什么？ 做一个勤劳的人！最后，我们一起再唱起我们今天学习的歌曲《守株待兔的老农夫》，结束我们今天的课！ 备 课 年级 ： 四年级 　　备课人：王凤 科目：音乐 单元 二 课题 唱歌〈守株待兔的老农夫〉 课时 课型 教学 内容 唱歌《守株待兔的老农夫》 教材 分析 本课我根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。 教学 目标 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 认识倚音记号，并准确演唱。 能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。 重点 难点 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。 教学 准备 多媒体 教 学 程 序 和 内 容 故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。 学唱歌曲 感受情绪：老师范唱或播放歌曲，引导学生听辨歌曲的情绪；学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐情绪的音乐作品接触较少，可以歌曲的倚音和风格引导学生感受歌曲的情绪。 初步学唱：跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点；每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。跟老师听唱第五乐乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。完整演唱第一段歌词。视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳越记号演唱。 外理歌曲 这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。 引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。 这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。 表演小结 在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价。 最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。 复 备 【板书设计】 【教学反思】