第2课时 用字母表数的练习 北点联校 姜存政.docVIP

用字母表示数的练习 教学内容： 　　青岛版小学数学四年级下册第一单元信息窗1第4—7页练习。 教学目标： 通过练习进一步理解用字母表示数的意义，熟练掌握用字母表示数的方法和含有字母的乘法算式的简写的方法，体会用字母表示数的优越性。 在具体情境中，能够运用所学的知识灵活解决含有字母的式子的有关问题。 通过练习，进一步培养学生的观察、比较和抽象概括能力。 教学重点： 进一步理解用字母表示数的意义，根据已知条件求出含有字母式子的值。 教学难点： 用字母表示数来解决生活中的实际问题。 教学具准备： 教具准备：小黑板 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 １．同学们，今天我们一起来回忆同学们学过的一首儿歌 出示儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿…… 师生做游戏：儿歌接龙：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙张嘴，四只眼睛八条腿…… 比一比，看谁说的只数多。 讨论：（1）这个儿歌里有一个规律，你能找出来吗？ （2）你能用一个字母说出任意只青蛙的儿歌吗？ （a只青蛙，a张嘴，２ａ只眼睛，４ａ条腿） ２．前几节课我们一起学习了“用字母表示数”，下面请同学们说一说：你学到了什么？ （学生先独立思考回忆，再小组内互相说一说。） 二、分层练习，巩固提高 基本练习，巩固新知 （1）做一做。 要求：结合图意，完成简单的用字母表示数的题目。 学生独立完成。 （设计意图：简单的题目增强了学生解题的自信心，为后面更好的练习做基础。） （2）自主练习第9题 这是一道理解含有字母式子意义的题目。 要求：①独立审题，理解题意。 ②解决这道题的关键什么？ （弄明白每个字母在图中表示的含义。） ③学生汇报。（解释每个式子表示的意思） ④汇报时关注回答有困难的学生，提倡同学之间互相帮助回答完整。 ⑤强调回答问题语言要完整。 （设计意图：习惯和风气在学习中得到培养和锻炼，通过练习，不仅考察了学生对题目的理解，更关注学生语言能力的表达。） 2、综合练习，应用新知 （1）自主练习第10题 这是一道巩固用字母表示数和求含有字母式子值的综合练习题。 ①理解题意，让学生讲清题目中说的是什么事情，理解树径的含义和解题思路。 （第一步根据数量关系写出含有字母的式子，第二步求式子的值。） ②独立计算练习，集体订正。 ③汇报关注学生的解题过程。 （3）自主练习第11题。 要求：①理解题意，理清解题思路。 ②独立计算，集体订正。 ③汇报时，关注学生解题步骤是否完整，首先，用含有字母表示的式子表示水下机器人潜水多少米？再计算。 ３、拓展练习，发展新知 （1）自主练习第12题 这是一道按程序写含有字母式子的练习。 指导学生完成第1小题，明白题意，掌握方法。 放手学生独立完成，师巡视。 汇报时要重点指导运算顺序与括号的使用。 （2）自主练习第14题 这是一道借助观察日历中数字的规律，练习用字母表示数的选做题。 练习时：首先，研究蓝色块中9个数之和与它的中心数的关系（9倍） 其次是移动色块会有什么现象？（这个关系依然存在） 最后，中间数字用字母表示，你会求9个数字的和？ 除此以外，观察色块中的数，你还有什么发现？ 按照提问的顺序，学生逐一完成，教师适时辅导。 （设计意图：这道题目在保证所有学生达到基本要求的前提下，调动优等生的学习积极性，发展其能力，保护好学困生的自信心。） 三、梳理总结，提升认知 通过这节课的练习，我们进一步理解了用字母表示的意义，及数字与字母和字母与字母省略乘号时的写法，熟练求含有字母式子的值的计算方法，掌握解决实际问题的思路，此时我们更加体会到了字母的重要性，相信，通过这节课的练习，同学们对字母有了更深刻的认识和了解。 板书设计： 用字母表示数练习课 　　　优点： 简明 正确用字母表示数 熟练求含有字母式子的值 使用说明： 教学反思，回味课堂，成功之处。 本节课我设计了儿歌及层次分明的练习题，引导学生回顾、练习、总结、提升。借助课本情境图，在各种与生活息息相关的情境中，分层练习由易到难，引导学生综合运用知识解决问题，拓宽学生思维宽度，提升了学生能力。 2、使用建议： 在综合练习和拓展提升环节要让手让学生独立思考后再充分交流理解题意的基础上完成，这样有利于学生思维的发展。 3、需突破解决的问题： 本次练习，多是课本上的练习，应多从生活中寻找例子，来激发学生练习的积极性，练习的效果可能会更好。 （薛城区常庄镇北点联校　　　姜存政）