2012-2013学年度名师网络指导研修工作室简报.docVIP

2012-2013学年度名师网络指导研修工作室简报 工作室名称 化学教育工作室 工作室网址 /chemedu 研修专题名称 微课与高中化学教学的有效整合 研修专题网址 /chemedu/column45371.html 研修主要内容 微课全称微型视频课程，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 微课是一种在线教学视频文件，既可以用于教师学习与培训，也可以用于学生的学习。高中化学微课不能代替高中课堂常规教学，但是能作为高中化学教学的补充与拓展。 作为老师，可以通过欣赏名师的关于教学方法或者精品微课来提升自身的教学水平与学术能力。 作为学生，可以通过欣赏优秀老师的关于高中化学重难点、经典例题的讲授和解题技巧等方面的微课提高自己的学习成绩。 我们高中化学教师可以通过制作高中化学教学微课库（可以参考高中化学微课分级知识点链接地址：/chemedu/column45466/66c87afe-2bf5-4c22-8b8c-2a948e2587c0.html）进行相互交流、免费分享，从而达到高中教师共同提高的目的，同时高中学生可以通过欣赏高中化学教师制作的微课库来解决平时学习中碰到的疑难问题。这样既可以减轻老师给学生答疑解惑的负担，又可以让学生自由查漏补缺。 本工作室开展研修专题——《微课与高中化学教学的有效整合》的目的是通过本专题的研修，使得全省高中化学教师对“什么是微课、怎么制作微课、如何将微课与高中化学教学有效整合”有一个非常清晰的认识，然后通过研修教师制作微课，并将微课上传到江西教室网微课评选频道（/wk/），同时教师还可以通过参与江西教师网的微课评选活动获得各位专家的认可，并使自己的教学能力得到一定的提升。从而达到高中化学教师“免费、共享、交流、创新、提高”的目的。 《微课与高中化学教学的有效整合》网络研修专题下设四个子专题 （1）微课是什么（/chemedu/column45464.html） （2）怎样制作微课（/chemedu/column45465.html） （3）化学微课库的建设（/chemedu/column45466.html） （4）微课与高中化学教学的整合（/chemedu/column45467.html） 工作室QQ群11541544 本次研修团队分工介绍 总负责人：桂耀荣 确定研修主题和分主题，规划研修工作，规划、组织资源建设，组织、管理、实施研修，总结等 资源建设组：桂耀荣 张秀球 林美江 根据研修主题和分主题，组织、实施网络资源建设，及时更新维护资源。 研修辅导组：桂耀荣 刘伟华 李敏亚 林美江 负责研修学员的管理、教育与思想工作，学员线上线下研修的组织、指导、咨询、问题解答，学员研修的辅导与交流，引导学员积极、主动研修，与学员的联系、沟通、协调。 论坛活动组：余业平 王敏超 吴友华 程国春 负责论坛的组织、管理与论坛氛围营造等；论坛管理，主要是无关或不健康话题、回帖管理。 研修总结审核组：桂耀荣 刘伟华 徐晚华 吴友华 指导学员物化研修成果。审核和批阅学员提交的各类研修成果有深度的研修日志、研修总结等。审核其内容和质量，提出修改、完善、评价意见并批阅（反馈）给学员，推荐优秀研修成果（附上点评）、展示优秀学员（附上事迹材料）。 简报宣传组：桂耀荣 王敏超 李敏亚 余业平 收集、撰写、开展研修等各类资源（文字、照片、视频）；发现和挖掘工作室建设以及研修工作中的典型人物和事例；负责研修动态栏目信息的更新与维护，以及各类研修资料的保存、管理。 总结考核组：桂耀荣 刘伟华 张秀球 全面总结工作室研修工作（含基本情况、取得的成绩、主要做法、经验与体会、问题与不足、下一步努力的方向与措施），形成总结报告；组织审核优秀研修成果和优秀学员名单，撰写优秀学员事迹材料，编辑形成优秀研修成果集。总结报告、优秀研修成果集作为学习资源上网。 本工作室较上一年度研修的改进之处 成员方面： 本工作室为了进一步深化与拓展化学教育工作室的影响力，特邀请了南昌外国语学校的张秀球老师和赣县中学的林美江老师加盟本工作室。 团队方面： 通过组织研修团队开会、交流，研修团队的积极性比上一年度大幅度提高。 学员方面： 学员研修的积极性比上一年度有一个大的提高，完成研修比例提高。 工作室团队线下研讨情况 网络研修前期，本工作室组织工作室团队成员开研修预备会，确定研修主题和分主题，分工到个人。 网络研修中期，本工作室组织工作室团队成员开研修进展会，相互交流研修辅导中的工作进展。 网络研修后期，本工作室组织工作室团队成员开研修总结会，总结本次研修所取得的成绩以及本次研修碰到的一些新问题。 工作室团队线上研讨