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音乐教学教后感 ——歌唱教学综合课《吹草哨儿》有感 湖北省十堰市郧县杨溪中学 赵风波 联系电话1座机电话号码69 邮编442514 2012年3月5日上午第三节，我代表音乐学科率先在五（三）班讲了一节公开课，拉开了体音美信息组“课内比教学，提升业务水平”的序幕。我们组内八位教师全部主动积极参与我的讲公开课活动。 讲课之前我进行了认真细致的备课，做到了备教材的同时，针对我校五年级学生的音乐学习的基础和现状，尽可能一切从音乐入门基础做起，一步一个脚印，踏踏实实让学生能在音乐课上收获一点音乐基础知识和基本技能（识谱视唱、节奏视唱训练、音高音准训练等），更多的期望还是音乐本身能给自他们的学习和生活带来些许愉悦、舒心和快乐。 根据我校学生音乐学习的基础和现状，我在上《吹草哨儿》这一课中，打破了以往的音乐教学常规教学方法，对歌曲教学做了一些新的尝试。整节课我尽量与学生一起参与动起来，尽可能让学生积极主动参与到教学活动的每一个环节，想办法调动学生们对教材上的歌曲感兴趣，在学习中让学生更好的了解歌曲内容，感受歌曲意境，从而培养学生生活情趣和良好的艺术素养，让他们热爱大自然热爱生活。如在教学一开始，我通过谈话给学生脑海中呈现一幅联想春天已来临的春景图，择机适时导入课题《吹草哨儿》并板书。之后乘势在刚营造的缤纷的春之景的“余温”中缓缓从多媒体流淌出歌曲范唱的音响，进而让学生从自己所描述的现实和