大班美术米罗的创想曲.docVIP

大班美术：米罗的创想曲 执教者：陈常青 设计意图： 幼儿进入大班以后，抽象思维萌芽发展，他们开始接触一些美术基本线条，能够用自己独特的方式去理解一些生活中出现的。米罗的抽象画中，几乎包含了所有的美术点、线、形等基本艺术元素。每一个加上不同的线条会出现不同造型米罗各种线条的连接，就形成了的图案因此幼儿欣赏的时候，借助各种教学辅助手段与生动、形象的语言去引导幼儿主动发现抽象背后的“真实原型”，引领幼儿正确“解读”名画，认同与接纳米罗夸张、独特的想象，理解米罗眼中不一样的图案欣赏米罗的作品，体会在变形夸张手法? 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食幼儿通过视觉、触觉、味觉、听觉等多方位形式来感知，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，周围事物的产生探索兴趣和欲望。活动目标 　　1．在、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同（数量、形状、软硬等）。 2． 活动准备 　　1．红、小罐各一形状、颜色不同的各种糖果若干大班幼儿求知欲和探索欲很强孩子们对魔术表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。于是我设计了“”这个活动孩子们感受神奇的魔术，让幼儿通过观察、想象等方法寻找魔术中的秘密。通过自己表演魔术的方式来表达探索的结果让幼儿明白，魔术师本身并不具有魔法，他们只是运用了聪明才智，创作出一个个有趣的魔术。只要我们找出其中的秘密，就能破解这些魔术，让他们知道只要