清远市新北江小学三发展规划.docVIP

清远市新北江小学三年发展规划 （2012年——2014年） 一 、基础现状与思考 新北江小学始建于1992年秋，1999年被评为市一级学校，2002年被评为清远市第一所省一级学校，是北江河畔崛起的一所窗口性、示范性学校。学校现有教职员工142人，55个教学班，学生3336人，是市区内办学规模最大的公办小学。 经过近20年的发展，新北江小学已成为清城区乃至清远市的品牌学校。但在当前，部分教师缺乏个人的专业发展规划，教育观念陈旧，工作上安于现状，不思进取，给学校的发展造成了一定的阻碍。为解决当前学校发展遇到的突出问题，我们将以提升办学理念为突破口，重新构建学校发展新阶段的办学体系，以进一步擦亮学校的办学品牌。 二、学校发展思路： （一）办学理念：激发潜能 追求卓越 在总结过去多年办学经验的基础上，结合当前的现状，我们确定以“激发潜能 追求卓越”作为新北江小学新一轮办学的理念。 随着教师专业化发展和课程改革的不断深化，教师的潜能激发显得尤为重要。教师的潜能激发是以人的潜能的存在为基础，以教育教学为背景，以学校发展为目标，以教师自我价值实现为归宿；学校采取多种途径使教师在教育行为和活动中，认识自身内在具备的适应教育教学环境、实现学校教育目的的各种自身条件和能力；通过教师自主教育行为、经验反思、群体影响，对教师的教育行为的评价和激励，发展和优化教师个体和教师群体的教育教学条件和能力；使教师的教育自信心、积极性、自主创造力、自我更新力得到提高和增强，学校的凝聚力、向心力得到提升。 作为学校的另一主体——学生，尤其对于待进生，他们的潜能，更加需要有效地激发。我们要通过教育让他们在成长过程中感受到成功的幸福，为学生成为“最好的自己”奠定发展的基础。 “追求卓越”就是追求一种超越自我的精神，一种精益求精的态度，一种自动自发的行动。 我们以激发师生潜能为手段，追求卓越为目标，使师生过上一种完整幸福的教育生活。 在科学发展观的指导下，我们主要围绕“一条主线，两个重点”凸显学校的办学理念。 1．一条主线：围绕“激发潜能 追求卓越”的办学理念，探索“卓越学校”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。 2．两个重点：一个重点是着眼于提高学生综合素养，切实提高教育教学的实效性，进行“卓越课堂”教学模式和“卓越班集体”建设的探索；二是培养教师接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越的积极心态，并在坚实的有效教学理论的支撑下，通过专家引领、自我反思、同伴互助来实现自身的专业成长，打造“卓越团队”。 （二）办学目标 以师生的健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2015年把学校办成一所省内知名度较高的品牌学校。 校训：校荣我荣，我荣校荣 校风：厚德博学, 追求卓越 教风：爱生敬业，善导育人 学风：博学善思，活泼进取 三、重点发展项目 （一）学校管理 责任人：莫世文 目标：围绕“激发潜能 追求卓越”的办学理念，加强制度建设，实施层级管理，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围，打造“卓越团队”。 措施： 1．充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。 2．继续实施层级管理，加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。 3．加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。 4．积极开展丰富多彩的工会活动，增强教师的体质，活跃教师的身心。 5．完善家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。 任务： 1．加强校长室——办公室、教导处、政教处、总务处——年级组、教研组三级管理的制度建设。 2．加强干部培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。 3．完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风主流意识为抓手，营造用心育人的工作氛围。 4．完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。 5．增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。 6．以课题研究为抓手，提高教师职业素养。 7．以创建卓越学校为目标，加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。 8．加强与社区的沟通，逐步完善学校、家庭、社区科学合理的，多元的评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。 三年目标达成的预期效果： 1．干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。 2．管理成果：要打造成全省知名度较高的品牌学校。 （二）教师专业化发展 责任人：莫世文、谭妲、邓慧、邓荣生 目 标： 以教师发展为本，以“名师工程”为核心，以教师专业化全面发展为出发