西城教研：初中数学初一期末复习建议(一)(北京八中).docVIP

七年级（上）期末复习建议（一） 北京八中 一. 复习目的 1. 通过复习使学生将已学过的数学知识系统化,条理化, 使学生对基础知识的掌握及基本方法的运用更加熟练, 为后续学习打下良好的基础. 2. 渗透常用数学思想. 包括数形结合思想、分类讨论思想、划归思想、方程思想以及建立数学模型的思想, 提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力和意识. 3. 培养和提高学生的数学能力, 包括审题能力、运算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力, 从而提高学生的数学素质. 二、复习建议 1. 认真研读《数学课程标准》和教材；制定出符合学生实际的复习计划和要求； 2. 重视基础知识的掌握、基本技能的训练和基本能力的培养，注意知识之间的联系和综合提升； 3. 数学思想方法的渗透和培养： 转化、方程、数形结合、分类讨论等思想； 归纳、换元、待定系数等方法。 注意培养学生应用数学的意识 （阅读、归纳、应用的能力等）； 4.利用好现有的复习资料,如《学习·探究·诊断》、教师教学用书等。 第一章 有理数 一、复习课安排建议: 第一课时：复习有理数的意义及其有关概念。其内容包括正负数、有理数、数轴、有理数大小的比较、相反数、倒数、科学记数法及近似数等. 在教学过程中，应充分利用数轴来认识、理解有理数的有关概念，并借助数轴，把这些概念串在一起形成一个用以描述有理数特征的系统，加深学生对数形结合思想的理解。另外，在运用有理数概念的同时，还应注意纠正可能出现的错误认识。 第二课时：复习有理数的运算.其内容包括对基本运算法则的复习及运算技巧的归纳 运用运算律简化运算过程、利用题目的特殊性使用拆项的方式进行计算 . 第三、四课时：专题复习 ●复习绝对值. 其内容包括绝对值的几何定义、代数定义、非负性及如何利用数轴来解决绝对值的相关问题 比如绝对值方程、简单的绝对值不等式 , ●找规律的专题复习课. 先通过观察题目所给的数字、图形、表格或一段语言叙述, 归纳总结, 寻找规律. ●对数学思想的理解----数形结合、分类讨论、化归转化思想的认识. ●通过练习查缺补漏. 二、知识梳理 （框图略） 三、【正负数】 把下列各数填在相应额大括号内： 1，－0.1，-789，25，0，-20，-3.14，-590， 正整数集｛ …｝；正有理数集｛ …｝； 负有理数集｛ …｝ 负整数集｛ …｝；自然数集｛ …｝； 正分数集｛ …｝ 负分数集｛ …｝2. 某种食用油的价格随着市场经济的变化涨落，规定上涨记为正，则-5.8元的意义是 ；如果这种油的原价是76元，那么现在的卖价是 【数轴】 1 如图所示的图形为四位同学画的数轴，其中正确的是（ ） 2 在数轴上画出表示下列各数的点，并按从大到小的顺序排列，用“ ”号连接起来。 4，-|-2|，　-4.5，　1，　0 3. 下列语句中正确的是（ ） A 数轴上的点只能表示整数 B 数轴上的点只能表示分数　 C 数轴上的点只能表示有理数 D 所有有理数都可以用数轴上的点表示出来 4. ① 比－3大的负整数是___________; ② 已知是整数且-4 m 3，则为_______________. ③ 有理数中，最大的负整数是 __，最小的正整数是 _____, 最大的非正数是 ______.　 ④ 与原点的距离为3个单位的点有_ ___个，他们分别表示的有理数是 __ _和_ ____ _. 5. 在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数 是 A. -5 B .-4 C.- 3 D. -2 三、【相反数】【数】 1-5的相反数是 ；-（-8）的相反数是 ；- [+（-6）] 0的相反数是 ； a的相反数是 ；的相反数的倒数是__ 2. 若a和b是互为相反数，则a+b＝（ ） A. –2a B .2b C. 0 D. 任意有理数 3 1 如果a＝－13，那么－a＝______； 2 如果 －a＝－5.4，那么a ＝______； 3 如果－x＝－6，那么x＝______； 4 －x＝9，那么x＝______. a、b____ . A．负数； B. 正数； C. 负数或零； D. 非负数、【绝对值】 1的绝对值表示它离开原点的距离是 个单位，记作 . 2 | -8| , , 绝对值等于4的数是______3. 绝对值等于其相反数的数一定是（ ） A．负数 B．正数 C．负数或零D．正数或零4. ，则； ，则 5如果，则的取值范围是（ ） A．＞ B．≥ C．≤ D．＜6. 如果，则，． 7绝对值不大于11的整数有（ ）A．11个 B．12个 C．22个 D．23个已知a、b都