湖北工学院特聘教师位考核实施细则.docVIP

湖北工业大学2011年度教师岗位考核实施方案 为了进一步加强我校教师岗位设置管理，强化教师岗位意识，促进教师严格履行岗位职责，建立和完善科学合理的教师考核评价标准和评价机制，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，根据我校岗位设置管理有关文件精神，特制订《湖北工业大学2011年度教师岗位考核实施方案》（以下简称“实施方案”）。 一、考核原则 考核工作应坚持客观公正、真实准确、民主公开、注重实效、分类考核、依法进行的原则，坚持定性与定量考核相结合的原则。 二、考核对象 1、被聘为教授、副教授、讲师和助教等教师岗位的教学科研人员。 2、同时在教师岗位和管理岗位上任职（即“双肩挑”）的人员。 3、我校实施 “人才强校”战略签订了相关高层次人才引进协议“教学工作量”中A、B、C、D代表优、良、中、差四个等级，得分系数分别是1 、0.9、 0.75、 0.6；“教学质量”中A、B、C、D分别为4、3、2、1分。 教师的教学质量由自我测评、学生测评、同行测评三方面核定，分别给予权重系数为0.2、0.3、0.5。将权重与对应分数相乘，然后加总，即为该教师的教学质量综合测评分数。 A1 =教学工作量实得分+教学质量综合测评分数 2.教师岗位人员科研工作量化测评(见附表4) ⑴教师岗位人员科研工作量化计算方法： 总分S=科研项目及到帐经费分S1+论文发表与收录分S2+科研成果分(含成果鉴定与获奖) S3 +出版教材(专著)分S4 式中S1、S2、S3、S4分别为各项量化指标的统计总分，其工作量(分数)统计方法按《湖北工学院科研工作量计算方法》(湖工科[2003]9号)进行； ⑵教师岗位人员科研工作量化评分： A2 =×100 式中：S0为各类教师岗位人员应完成的额定科研工作量标准分。S0分值按各学院（部）教师岗位职责规定的各级各类教师岗位额定科研工作任务要求计算而得。按《湖北工业大学岗位设置管理试行办法》（湖工大人〔2010〕22号）文件规定测算教授、副教授岗位应完成的额定科研工作量标准分S0分别为： 岗位类别 S0 职 务 教学科研岗 工科类专业课 人文社科类 理 科 工科类公共课、基础课 教 授 110 54 副教授 74 37 各学院（部）按本单位教师岗位职责核算的教授、副教授额定科研工作量标准分S0不得低于上表标准。讲师和助教岗位应完成的额定科研工作量标准分S0分值按各学院（部）教师岗位职责规定的额定科研工作量计算而得。 在学校处(部)“双肩挑”教师应完成同级教师岗位人员任务的1/3；在学院(部)“双肩挑”教师应完成同类教师岗位人员任务的1/2。 本年度内有职务变动的人员实行分段考核，分算计算额定科研工作量S0。 公共课、基础课教师教研项目和成果等同于科研项目和科研成果。 3.教师岗位人员教学与科研工作考核量化总分 （1）公共课、基础课教师：T2 =A1×75%+ A2×25% （2）专业课教师 教学为主型：T2 =A1×70%+ A2×30% 教学科研型：T2 =A1×50%+ A2×50% 科研为主型：T2 =A1×30%+ A2×70% ㈢学科（专业）建设成绩 主要包括教师岗位人员在任期内参与学科(专业或课程)建设工作规划制定；专业教学计划的制定与落实；课程教学大纲的制定与落实；博士或硕士学位授予权申报计划与申报结果；培养青年教师的数量与质量；开展学术交流及教学研究活动等。 教师岗位人员学科建设(包括专业建设、课程建设)工作的考核采用定性与定量评分相结合方式进行，由各学院(部)教师岗位聘用与考核小组负责组织实施。首先由学院(部)教师岗位聘用与考核小组按本测评体系对教师岗位人员进行考核，填写测评表，汇总评分，提出考核等次，最后由各学院(部) 党政联席会审定。考核结果用T3表示，具体考核内容见附表5和附表6。 四、考核标准 ㈠教师岗位人员考核量化评分统计： 总分 T=T1×0.2+T2×0.7+T3×0.考核等次 考 考核 核标 内容 准 优秀 合格 基本合格 不合格 思想政治表现T1 0 75～860～60 教学与科研工作T2 0 75～860～60 学科建设T3 0 75～0～60 综合T ～860～60 教师岗位人员考核结果的确定实行“综合T” 和“教学与科研工作T2T和T2同时达到“合格”及以上标准，考核结果方为合格及以上等次。 五、考核方法及考核程序 教师岗位2011年度考核，由各学院(部)教师岗位聘用与考核小组按各级教师岗位职责任务要求进行，相关职能部门负责教师考核表中教学、科研相关内容的审核。考核工作按下列程序进行： 1.个人总结。个人按德、能、勤、绩要求和本年度履行岗位职责的情况进行书面总结，并填写《湖北省专业技术人员考核登记表》和《湖