第3章植物的激素调节讲解.ppt

第3章 植物的激素调节 问题探讨 一、植物生长素的发现过程 实验一： 1880，达尔文，金丝雀虉草 实验二：1910，詹森 实验三：1914，拜尔 实验四：1928，温特 实验五： 生长素是什么？ 结论 植物激素 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 C 1.将燕麦胚芽的尖端套上一个不透光的 锡箔小帽，然后照右侧光，则胚芽鞘 的生长状况是： A.不生长不弯曲 B.向右弯曲生长 C.直立生长 D.向左弯曲生长 2.将燕麦幼苗甲，乙分别种植在单侧光照的暗盒内，甲苗顶端套上不透光的小帽，结果甲苗直立生长，而乙苗向光弯曲生长。此实验证明： A.植物的生长具有向光性 B.植物的尖端是感光部位 C.尖端产生生长素 D.背光一侧比向光一侧生长素分布多 练习 生长素的作用 问题探讨 根的向地性生长的解释（向重力性） 2 、顶端优势 原因？ 应用 顶端优势的应用： 生长素类似物 生长素含量很少，提取困难，人们合成了一些化学物质，具有和IAA相似的生理效应，叫做 1.将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是： A.去顶芽后，在断口上放一琼脂小块 B.去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C.不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂 D 2.在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量 A.增加，以抑制其生长 B.增加，以利其生长 C.减少，以抑制其生长 D.减少，以利其生长 3.利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无籽的番茄，其原因是： A.生长素促进子房发育成果实 B.生长素抑制了番茄种子的发育 C.生长素抑制番茄的受精 D.生长素使子房发育快、种子发育慢 4.在市场上可见到发育不均匀（凹凸不均）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种想象可解释为 A.种子的发育需要果实提供营养 B.发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育 成果实 C.无种子的子房绝对无法发育成果实 D.光照不均使生长素分布不均匀 第3节、其他植物激素 植物激素的作用 植物生长调节剂 吲哚丁酸（IBA） 萘乙酸（NAA） 2,4－D 乙烯利 问题：生长素浓度为10-7mol.L时，对根、芽、茎的生长起的作用？ 不同器官的最适浓度不同： 根为10-10mol/L 芽为10-8mol/L 茎为10-4mol/L 根 芽 茎 下侧生长素过多，抑制下侧生长 飞行于太空中的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长的方向是 A 根向下、茎向上生长 B 根和整都向下生长 C 根向水平方向、茎向上生长 D 根和茎都向水平方向生长 答： D 练 习 顶端优势： 顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象。这是因为生长素在向下运输的过程中，大量积累在侧芽的部位，使侧芽的部位的生长素浓度过高，从而抑制生长。 棉花果树等的打顶摘心 萘乙酸 NAA 2,4-二氯苯氧乙酸 2,4-D 、 生根粉等 3、生长素类似物的应用 实验１ ：如果用生长素类似物处理未受精的雌蕊的柱头，子房也能正常发育成果实，但没有种子。这种现象叫无籽结实。实验２ ：摘除发育着的果实的种子，结果果实发育停止。如歪西瓜 1）、培育无籽果实：在自然条件下，发育着的种子合成了生长素，促进子房发育成果实。用两个实验进一步证明这点： 2）、防止落花落果： 用适当浓度萘乙酸溶液喷洒作物 如棉花等）。 3）、促进插枝生根 用适当浓度的萘乙酸溶液溶液浸泡插条的形态学下端. 为什么插枝上保留芽或幼叶，插枝容易生根？ 怎样促进插枝生根？ A 练习 A B 6、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是 A B C D 7.根据下图回答问题： 1 促进根、茎生长的最适浓度依次是 。 2 分析10-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。 3 从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。 4 若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。 1 10-10M、10-6M 3 根 2 植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 4 10-8M 赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽。 主要作用：促进细胞生长，从而引起植株增高；促经种子萌发和果实成熟。 乙烯 合成部位：植物体各个部位。 主要作用：促进果实成熟。 细胞分裂素 合成部位：主要是根尖。 主要作用：促进细胞分裂。 脱落酸 合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 分布：将要脱落的器官和组织中含量多。 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 植物天然内源激素5大类： 生长素（auxins） 赤霉素（