课外活动方案设计(拟超市)).docVIP

课外活动方案设计 活动名称：去超市购买规定的物品 活动预设目的： 1、能听懂并记住老师规定要买的物品。 2、能认识并找到需要的物品。 3、能和超市里的工作人员简单交流，减少自己找物品的时间。 4、学会使用人民币。 ? ? 活动过程设计： 一、活动前老师明确活动的内容 1、活动前老师布置到超市里要购买的东西：盐、料酒、辣酱、醋 2、带好家长给的50元钱，买好东西要记住用掉多少钱。 3、同伴之间可以互相帮助。 二、学生去超市购物 三、到教室总结 1、出示自己购的物，每个学生说出物品的名称，每样东西的价格。 2、算算自己所花的钱。 3、说说这些东西自己分别在哪个柜台找到这些东西的。 4、在超市购物有没有得到别人的帮助。 四、老师总结评价学生购物 提醒大家以后到超市购物要带购物袋，减少污染。 ? ? 活动反思： 活动中规定买的东西比较集中，学生很容易找到，活动前老师没有交代要带购物袋，想的不周到。学生进超市找物品还是不敢主动询问别人，说明这样的活动要经常开展。培智学生只有和人沟通无障碍才能真正融入社会。 ? ? ? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 武进特殊教育学校学生活动评价表 活动负责人 谢芬? 毛云霞 时间 2012.5.2 活动名称 超市购物 参与活动班级 及人数 培四班 9 评价内容 人数 比例 1、 聆听别人说话不打断 6人 65℅ 2、 能使用礼貌用语 5人 55℅ 3、 主动参与活动 6人 65℅ 4、 同伴相互关心、鼓励 5人 55℅ 5、 有错误能主动道歉 6人 65℅ 6、 对陌生人或陌生环境没有表现出焦虑不安 7人 75℅ 7、 出现问题能主动与人协商解决 4人 45℅ 8、 与人分享成果 6人 65℅ 9、 能恰当地表达自己的需求 5人 55℅ 10、 能正确表达自己的情感 5人 55℅ 定性评价意见：学生平时比较喜欢模拟大人的活动，所以超市购物学生有兴趣比较熟悉，但是独自购物对于他们大多数来说是第一次，所以既新奇又害怕，同学之间互相帮助很重要，到陌生的环境很多同学把课堂学的东西都忘记了，这样走出校门的活动在今后的教学中要经常开展。 ? ? 特殊教育学校教学活动评价表 ? 活动组织者 毛云霞?谢芬 学???? 校 武进特殊教育学校 活动名称 上超市购物 时间 星期三 评价内容 得分 1、目标遵循学生身心发展规律??????????????? （10分） 9 2、活动过程安排合理??????????????????????? （10分） 10 3、能组织学生开展多种形式的交流活动??????? （10分） 9 4、活动时刻吸引学生的关注????????????????? （10分） 10 5、注意信息反馈，及时作出积极的评价??????? （10分） 9 6、注意学科互相渗透，联系社会现实生活???? （10分） 10 7、课堂结构和时间控制合理???????????????? （10分） 9 8、注意个别化教育，教学手段多样?????????? （10分） 9 9、及时处理偶发事件?????????????????????? （10分） 9 10、有利于发展学生的社会适应能力和交往能力（10分） 10 总得分 94 总评价等第 优 ? 定性评价意见： 活动之前老师先把参与活动的学生分成三组，规定了购买的5件物品，这5件物品分别在不同的区域，所以整个购物的过程，既要学生记住物品的名称，又需要小组的同学互相帮助，才能在最短的时间内完成任务。学生平时比较喜欢模拟大人的行为，所以超市购物这个活动学生比较感兴趣，活动中学生还能询问超市工作人员，减少工作时间。 ? ? ?????????????????????????????????????? 评价人：?赵洁? ?