课时作业10 第1课 游褒禅山记.docVIP

课时作业(十) 第10课　游褒禅山记 ——游山探奇，阐明事理 一、基础夯实 1．下面加点字的读音，全部正确的一项是(　　) A．庐冢(zhǒnɡ)　　　何可胜道(shènɡ) 漫灭(màn) B．盖音谬也(miù) 窈然(yǎo) 懈怠(dài) C．安上纯父(fù) 无物以相之(xiànɡ) 孰能(shú) D．咎其欲出者(jiū) 瑰怪(ɡuī) 罕至(hǎn) 答案：B 解析：A项，“胜”应读shēn。C项，“父”应读fǔ。D项，“咎”应读jiù。 2．下列各句中，加点词的活用现象不相同的一项是(　　) A．唐浮图慧褒始舍于其址 B．以故其后名之曰“褒禅” C．有泉侧出 D．由山以上五六里 答案：C 解析：侧，名词作状语，从旁边，其余三项都是名词活用作动词。 3．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．此所以学者不可以不深思而慎取之也 B．比好游者尚不能十一 C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 D．古人之观于天地、山川……往往有得 答案：D 解析：A项，古义，……的原因；今义，因果关系连词，表结果。B项，古义，十分之一；今义，数词。C项，古义，不平常，不一般；今义，副词，十分，极。D项，古今义同，表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生。 4．下列语句从句式角度看不同类的一项是(　　) A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也。 C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。 D．今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 答案：C 解析：A、B、D都是判断句，C是状语后置句。 二、阅读鉴赏 (一)阅读课文最后三自然段，完成5～7题。 5．对下面句中加点词的解释，错误的一项是(　　) A．于是余有叹焉　　　　　　　　叹：感慨。 B．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：景象。 C．于人为可讥 讥：嘲笑。 D．后世之谬其传而莫能名者 谬：错误。 答案：D 解析：D项，谬，弄错，使……错。 6．下列各句中，加点词意义和用法相同的一项是(　　) A．则其至又加少矣　　　　则至者少 B．险以远 常在于险远 C．而在己为有悔 可以无悔矣 D．故非有志者不能至也 尽吾志也而不能至者 答案：C 解析：A项，到达的人/到达。B项，形容词，距离远/名词，很远的地方。C项，后悔。D项，……的人/语气词。 7．下列对节选语段理解分析有误的一项是(　　) A．第1自然段“于是余有叹焉”一句承上启下，自然转入议论，写游洞的心得。 B．作者在第1自然段中提出了达到目的的三个必要条件：“志”“力”“物”。这三个条件缺一不可，而其中“物”又是最根本的。 C．第2自然段借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 D．选文第3自然段是记游的结尾，补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间以及作者籍贯、署名。这是写游记常用的格式。 答案：B 解析：“志”是最根本的。 (二)阅读下面的文字，完成8～11题。 石 门 亭 记 王安石 石门亭在青田县若干里，令朱君为之。石门者，名山也，古之人咸刻其观游之感慨，留之山中，其石相望。君至而为亭，悉取古今之刻，立之亭中，而以书与其甥之婿王安石，使其记其作亭之意。 夫所以作亭之意，其直好山乎？其亦好观游眺望乎？其亦于此问民之疾忧乎？其亦燕闲以自休息于此乎？其亦怜夫人之刻暴剥偃踣而无所庇障且泯灭乎？夫人物之相好恶必以类。广大茂美，万物附焉以生，而不自以为功者，山也。好山，仁也。去郊而适野，升高以远望，其中必有慨然者。《书》不云乎：“予耄逊于荒。”《诗》不云乎：“驾言出游，以写我忧。”夫环顾其身无可忧，而忧者必在天下，忧天下亦仁也。人之否也敢自逸？至即深山长谷之民，与之相对接而交言语，以求其疾忧，其有壅而不闻者乎？求民之疾忧，亦仁也。政不有小大，不以德则民不化服。民化服，然后可以无讼。民不无讼，令其能休息无事，优游以嬉乎？古今之名者，其石幸在，其文信善，则其人之名与石且传而不朽，成仁之名而不夺其志，亦仁也。作亭之意，其然乎？其不然乎？ 8．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　) A．石门亭在青田县若干里，令朱君为之　令：让，叫。 B．君至而为亭，悉取古今之刻　悉：全部，都。 C．夫人物之相好恶必以类　相：互相。 D．人之否也敢自逸　否：穷而不达，即不得志。 答案：A 解析：令，县令。 9．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 答案：D 解析：A项，代词，它/助词，的。B项，语气副词，表疑问/代词，自己。C项，表并列，可不译/表顺承，可不译。D项，“以”，表目的的连词，可译为“用来”。 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) A．第1自然段作者先交代了石门亭的地理位置、建亭者及写“记”的