现代教育技术在新课中应用的意义.docVIP

现代教育技术在新课程中应用的意义 （甘肃省兰州市第二十中学 730070 俞亚溥 白鹤珍 张凤利） 关键词：现代教育技术 新课程 意义 现代教育技术应用于新课程中具有重要意义。运用现代教育技术进行课堂教学，有利于提高教育教学效率，培养学生的创新精神和实践能力，同时还有助于教师、学生的观念、意识、方法等的转变。运用现代教育技术进行课堂教学已成为时代不可逆转的潮流。 1、理论意义： 江泽民主席强调指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也明确指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”而现代教育技术在新课程的应用，比起传统的教育教学模式，更有利于培养学生的创新精神和实践能力。 学生创新精神和实践能力的培养和教师本身的思想、观念、教学方式等有很大的关系，为此，应先从教师本身抓起。“科研兴校”是现代中学管理中具有时代特征的一项内容。华南师大附中吴颖民校长说：在中小学教育中，教师们传授的各门学科知识都是基础知识，其结构基本上是比较稳定的。尤其是当这些知识进入教材之后，其稳定性就更强，教师们在教学过程中，年复一年，届复一届地传授着同样的内容，很容易形成固定的思维模式和行为方式。这种状态对创新教育十分不利。克服教材和教师的这种局限，最有效的措施就是开展教育科研，让老师们在科研过程中接受大量新观念、新信息、新知识。新观念、新信息、新知识中国传统的课程体系培养出的学生知识结构雷同，不利于学生多样化发展和个性特长的形成。课程内容的继承性，也在一定程度上制约了学生创新意识和创新潜能的培养。因此，压缩必修课，增设选修课，成为当前高中阶段课程改革的主潮流。些学校在选修课自修课和活动课多媒体课件制作、广播电视节目设计制作等。学校在选修课中，利用互联网与美国、加拿大的中学进行远程交互式教学、参加清华大学的“基于网络的过程性学生素质评价系统”。开好选修课可以使学生在学习方式、学习习惯等方面尽早得到良好训练。①运用现代教育技术，有利于创设民主和谐、宽松的气氛，使学生能够很好的学习。 例如，我们做了一次主题为“化学——人类进步的关键”的研究性学习活动。这次活动，我们结合教材内容，充分应用网络资源，通过论文、电子作品、材料样品制作、研究性成果展示等活动，让学生了解了最新的化学、科技成果，明白生活中处处有化学，使“每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学”，明确在高中学习化学的必要性，增强学好化学的自信心，使学生感受“适应未来生存和发展所必备的科学素养”；并使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 ②运用现代教育技术，有利于创设教学情境，激发学生的想象力，培养学生的创造力。 现代教育技术能将文字、图片、图像、声音等各种教学信息交织在一起，又将情境切换、情境模拟等手段应用于课件中，有利于开拓思路、使学生思维高度活跃，迸发出创新的火花。例如，我从网上找到了一些我国近现代化学有出色的成果图片及有关资料：我国前国务院副总理方毅签署的人工合成牛胰岛素获奖证书、RNA分子动画、一些氨基酸分子最近世界关心的科技人物李远哲博士交叉分子束技术的我国青年科学家赵新生博士取得令世人瞩目的成就。这内容通过具体的网页展示，既显得厚重又很生动，充满爱国主义的精神和科学的魅力。③运用现代教育技术，有利于鼓励学生积极参与，注重交互，拓展学生自主探索、研究学习的时空。教师的职责不仅在于“教”，而且在于指导学生“学”；不满足于学生“学会”，而在于引导学生“会学”。其中“学会”包括“学会认知、学会做事、学会做人、学会发展”。 利用多媒体教室网络系统，通过资源共享方式，使全体学生共同观察一个典型事物，通过教师的调控，教师可以监视到学生的学习情况，师生之间可以互相通话，教师及时对学生给予指导。学生之间也可以进行分组讨论，彼此之间进行交流，表述观点。对学生的学习结果进行分析、评价。引导学生学会通过互联网络对远程资源的查询、分析和利用；通过网络，进行通信、交流，提高学习者对信息的处理能力。 总之，现代教育技术的应用，可提高教学效率，减轻学生负担，培养学生的创新能力。 thrift of excellent traditional and style lack deep of understanding, one-sided think in now of good situation Xia, economic smooth more fast development, and reform made