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课题：结构与稳定性 海口四中技术组：邓倩 本教学设计采用逆向思维，先由学生自学，并应用自学的知识解决问题，教师提出疑问再来验证同学们的观点。在学生自主探究学习的基础上培养学生的协作精神。教学的主要流程：情景导入——自主探究——教师质疑——验证真伪——总结提升——巩固运用。 情景导入 概念 结构的稳定性(Stability) ： 学生任务：每小组发放CD架，看书，思考如何改进才能让CD架稳定？ 思考:影响稳定性的因素有哪些？你的改进应用了哪一个影响因素？ 小组展示改进意见？并说明各小组的改进方法用了哪一条影响因素？ [思考] 不借助其他物品，使你的课本在桌面上立起来 设计思路 是指结构在荷载（外力）的作用下，维持其原有的平衡形式（状态）的能力。它是结构的重要性质之一。结构具有阻碍翻倒或移动的特性 小组自学 CD盘 支板 支撑条 五分钟后请各组上台展示。 知识建构 请问大家所说方法可行吗？改变这些影响因素真的能改变结构的稳定性吗？ 预测学生可能找到以下因素：重心高低，支撑面的大小，结构的形状 验证真伪 支撑面越大越坚实，稳定性就越好。 探究试验一：如何让鸡蛋站起来？啤酒瓶正立和倒立两种状态下，我们对其施加同样的力，哪一种状态物体更稳定？  注意： 支撑面≠接触面。 接触面:是物体与地面接触形成的面。 支撑面:是物体与地面接触形成支撑点的连线与地面构成的面。 探究试验二：铁块和泡沫的组合体： 铁块 泡沫 泡沫 铁块 ． ． 重心 验证真伪 重心越低越稳定 探究试验三：人站立时比较稳定，但当身体倾斜的时候却变的不稳定，为什么重心下降了，反而不稳定了呢？ 验证真伪 重心所在点的垂线落在支撑面的范围，就是稳定的。 小资料二：中国的斜塔 辽宁瑞州古塔，现存塔身高10米，塔身向东北方向倾斜12度，塔尖水平位移1.7米。该塔建成之后虽几经地震与洪水破坏，却始终斜而不倒，堪称奇迹。 比萨斜塔(CAMPANILE DI PISA)是世界建筑史上的一大奇迹。由于塔身压力过重和地质松软，南面的地基比北面约低２米。在施工期间塔身既出现轻微倾斜，随着工程的进度，倾斜度不断增加。到塔身建到第三层时，可明显看出倾斜，曾一度停工。一百多年以后，经工程师托马索·皮萨诺精心测量和计算，证明比萨斜塔虽倾斜，但不会倒塌，使工程继续按原设计继续施工，直到竣工。 重心点的垂线位置，落在结构底面的范围内 探究试验四：不同结构形状的框架 验证真伪 注：三角形有较好的稳定性 结论：结构的形状不同稳定性不同 铁环视频 运动和静止的结构的稳定性是不同的 静止状态的单车如何保持稳定 [案例分析]： （1）双腿支撑 （2）单腿支撑 1.调整单脚支撑位置，研究何时最易倒下，何时最平衡？自行车骑起来时，只有两个支撑点，为什么不会倒下呢？ 提升探究 注意：自行车的支撑架与地面的夹角不能太小，否则，自行车的自身重力集中在支撑架上，同样容易失去平衡。 在静止情况下，自行车本身不能自我平衡，需要加一支撑脚。当由骑车人和自行车构成一个系统时，系统动起来之后，骑车人为系统注入动力，从而在自行车前进的时候，通过人的不断调节，自行车和骑车人与地面垂直，使自行车的重心落在车轮与地面接触的面积内。因此，在没有明显的外力干涉时，这一动态系统能够表现出一种稳定。 2.静止状态下陀螺会倾倒，而当它高速旋转时却可以立起来？ 这个谜，直到本世纪八十年代初才解开。一位美国的物理系研究生，通过电脑进行复杂的运算，终于从理论上解决了。问题就出在旋转速度和摩擦上了。陀螺在旋转起来时，支持点周围也不免与支持面（桌面）产生摩擦，而这种旋转的物体总是使运动趋向于摩擦更小的状态。当陀螺摇摇晃晃地立起来，终于使一个尖端着地时，就逐渐达到了支持点面积最小，稳定旋转的状态，水平的能量转化成为绕对称轴旋转的动作。当然，由于摩擦，它的转速又会慢慢减小。然后开始摇晃，最后，倒下来，因为这时它要趋向重心更低，更稳定的状态。 陀螺效应：凡是高速旋转的物体，都有一种使转动轴保持不变的能力，这种能力使得陀螺即使在不平的支持面上转动也不会倒下。所以一旦自行车运动起来后，转动的车轮也具备这种能力，这种能力使得自行车即使发生了倾斜，也能自动地把自行车调整过来，这就是自行车不倒的原因。 拓展应用 利用倒置的酒瓶的不稳定性预报地震 不稳定的结构有用处吗？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网