2.5实验 验证力的平行四边行定则.docVIP

学讲方案 2.5实验: 验证力的平行四边行定则 学讲目标 掌握验证力合成法则的实验方法 理解等效替代思维方法在物理学中的应用 学讲准备 1．实验目的验证互成角度两共点力合成的平行四边形定则． 2．实验原理F1、F2F1和F2的合力F．比较F与的大小和方向，以验证互成角度两个力合成时的平行四边形定则． 3．实验器材．实验步骤．误差分析①读数误差 ②作图误差 6．①.位置不变 ②.角度合适 ③.尽量减少误差 ④.统一标度 学讲主题 【例1】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． 1 如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． 2 本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 3 实验时，主要的步骤是： A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示； F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论． 伸长量x 10－2 m 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 根据表中数据在图2中作出F－x图象并求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m； 2 某次实验中，弹簧秤的指针位置如图3所示，其读数为________N；同时利用 1 中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在下面虚线框中画出这两个共点力的合力F合； 3 由图得到F合＝________N. 学讲训练 11 . 小明通过实验验证力的平行四边形定则. 实验记录纸如题 11 -1 图所示,O 点为橡皮筋被拉伸后伸长到的位置,两弹簧测力计共同作用时,拉力 F1和 F2 的方向分别过 P1 和 P2 点;一个弹簧测力计拉橡皮筋时,拉力 F3 的方向过 P3 点. 三个力的大小分别为:F1 3 . 30 N、F2 3. 85 N 和 F3 4 . 25 N. 请根据图中给出的标度作图求出 F1 和 F2 的合力. 仔细分析实验,小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化,影响实验结果. 他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度, 发现读数不相同,于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响. 实验装置如题 11 -2 图所示,将一张白纸固定在竖直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于 O 点,下端 N 挂一重物. 用与白纸平行的水平力缓慢地移动 N,在白纸上记录下N 的轨迹. 重复上述过程,再次记录下 N 的轨迹.两次实验记录的轨迹如题 11 -3图所示. 过 O 点作一条直线与轨迹交于 a、 b 两点, 则实验中橡皮筋分别被拉伸到 a 和 b 时所受拉力 Fa、Fb 的大小关系为　 ▲　 . 根据中的实验,可以得出的实验结果有哪些? 填写选项前的字母 （A） 橡皮筋的长度与受到的拉力成正比 （B） 两次受到的拉力相同时,橡皮筋第 2 次的长度较长 （C） 两次被拉伸到相同长度时,橡皮筋第 2 次受到的拉力较大 （D） 两次受到的拉力相同时,拉力越大,橡皮筋两次的长度之差越大 根据小明的上述实验探究,请对验证力的平行四边形定则实验提出两点注意事项. 高三 物理点题对应导学案 制作人：张贵洲 审核人：王云飞 第 2 页 共 2 页